活动难点：引导幼儿在自己身上寻找声音。

活动准备：

1、知识经验准备：幼儿玩过找部位的游戏。

2、活动材料准备：节奏谱一张，一段节奏感强的音乐。

活动过程：

一、导入活动游戏“找部位”。借助游戏中的动作，引导幼儿进一步加深对身体各部分的认识。

师：今天，老师要和小朋友玩一个找部位的游戏，小朋友想不想玩?我们唱到身体的哪个部位时，就赶紧用小手把它指出来，老师看看谁最聪明!

二、寻找身上的声音

1、师：小朋友，你们可真棒呀!能用小手指出我们身体的这么多部位!现在请你们闭上眼睛，仔细听!幼儿闭眼，教师拍手。

师：听到什么声音了?

幼：拍手的声音。

师：这种声音是老师拍身体的哪一部分发出来的?

幼：拍手。

师：老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗?

2、从教师的寻找声音中，让幼儿自主地去尝试、探索，体验声音给大家带来的快乐。

师：小朋友，刚才我们用手拍出了好听的声音，现在大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢?

3、请2-3名幼儿演示自己寻找的声音。 "想好了吗?谁来表演一下?"(及时表扬)

4、幼儿跟教师，模仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发“p”的声音等。

5、小结：原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。老师这里还给小朋友带来了一幅图片呢!

三、我的身体会唱歌

1、出示节奏谱，按节奏分别念一念，边有节奏地跟念边用手打击身体。

2、我们用身体来唱一首歌吧!教师轻轻播放一段节奏欢快的音乐，幼儿跟着音乐节奏用身体发出声音。再次播放音乐，幼儿换一种方法让身体唱歌。

3、请幼儿听音乐用自己喜欢的方法让身体唱歌。

四、小结

今天，我们用身体发出声音的游戏好玩吗?原来，声音无处不在。除了我们今天玩的在身体上找声音，在我们家里、在上幼儿园的路上、在我们操场上都能找到很多的声音，现在我们一起到外面去找找声音吧。

活动反思：

从活动的内容上看：幼儿尝试用自己的身体发出声音，感受这个活动的乐趣。幼儿在活动中，也能大胆想象，尝试运用各种方法来让自己的身体发出声音，体验到用身体发出声音的乐趣。

从活动的改变上看：我让孩子以一定的节奏发出声音。幼儿在尝试熟练了之后，对有节奏地发出声音的兴趣很大，这对于幼儿的节奏感也起到促进的作用。

在听音乐发出声音这个环节中，幼儿能够根据听到音乐发出声音，并且也会有节奏地根据音乐的快慢来发出声音。可见，上一环节的节奏，也让幼儿在这个环节中，用身体根据音乐来发出声音，更加有方向性，给他们一种节奏的习惯。

小班健康《我的身体》教案精品3

小班舞蹈活动《我的身体》

这次活动的目标是让孩子们初步了解舞蹈，激发他们对舞蹈的兴趣，并且能够按照音乐节拍做动作，培养他们的节奏感。同时，在做动作的过程中，让他们体验舞蹈带来的乐趣。

为了准备这次活动，我们准备了背景音乐《我的身体》。

活动开始时，我会引导孩子们复习上节课学过的内容，像是勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字和大八字。我会以鼓励为主，纠正他们的动作。

接下来，我会引导孩子们一起做热身活动，播放背景音乐。然后，让他们休息片刻，通过游戏的方式进行教学活动。我会播放音乐，带领他们一起模仿动作，让他们亲身感受舞蹈带来的乐趣。

在活动的过程中，我会根据音乐的节奏和节拍不断鼓励和引导孩子们跟随我一起跳舞，让他们跳上2到3遍，初步培养他们的节奏感。

最后，我会请孩子们上台表演给其他小朋友看。

活动结束时，我会给孩子们一个小结，鼓励他们说：“你们真棒！一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，我们可以给他们表演看看。”然后我会引导孩子们收拾自己的物品准备下课。

小班健康《我的身体》教案精品4

活动目标：