二、认识人体各部位、各器官及其功能。

1、人体各部位：

（1）老师用学生或自己的身体讲解。

（2）学生以小组为单位，说说人体各部位的名称。

2、各器官及功能

（1）观察人体内脏图。

（2）说说人体内部各器官的名称及功能。

3、全班交流，互相补充和纠正。

三、画画我的身体

1、我们的身体都有自己的特点，我们可以画下来，然后举办一个展示会。

2、用什么工具来画我们的身体呢？

3、在画身体的过程中有什么问题需要大家一起研究和解决吗？

（比如，一张纸不够大怎么办？自己画不好怎么办？）

4、谈一谈自己身体的样子。

四、我知道的身体器官

1、把自己知道的身体器官画在画像上。

2、先在小组里交流，然后再在大组里交流。（例如：让学生绕着教室跑两圈后，再来说说心跳和脉搏有什么变化；或者早上起床后身体的感觉，紧张的学习或劳动后身体有什么变化，或者感冒发烧后身体的变化等。）

五、量一量我的身体

1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢？（用数学中量一量的方法）

2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等，并做好记录，然后比较一下，看谁长得高，长得快。

六、谈话。

让学生自己来说说通过这几节课的学习，他们有什么收获。

小班幼儿健康活动教案:我的身体范文3

目标：通过学习歌曲，能够根据歌曲的节奏做出相应的动作，并改编歌词进行演唱。

教材：

1.人体拼图

2.词语卡片（头、肩膀、膝盖、脚）

3.歌曲挂图

4.作业：认一认，连一连

活动与步骤：

引起动机：让幼儿玩人体拼图，把词语卡片贴在相应的身体部位旁边。

活动过程：

1.复习歌曲《头儿、肩膀、膝盖、脚》。

2.让幼儿根据歌曲内容，用双手拍击相应的身体部位。例如，唱到“头儿”时，轻轻拍头，唱到“肩膀”时，轻轻拍肩膀，依次类推。

3.请幼儿边唱边按照相应的节奏拍击自己的身体部位，逐渐加快歌唱速度，并准确拍击自己的身体部位。

4.引导幼儿改编歌词，教师提问：除了头、肩膀、膝盖、脚，我们身体还有什么部位？引导幼儿说出身体其他部位，如耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴等。

歌词改编如下：

眼睛耳朵鼻子嘴，鼻子嘴，鼻子嘴，

眼睛耳朵鼻子嘴，眼睛耳朵鼻子嘴。

结束活动：