《我的身体》这个音乐活动是主题活动“从头到脚”中的一部分。通过让幼儿唱出他们熟悉的身体部位，来认识身体的各个部分，并提高对唱歌活动的兴趣。对于大班的幼儿来说，认识身体的各个部位很容易，所以学唱歌词很容易，但编写合适的歌词比较难。因此，我们要鼓励幼儿大胆创作和演唱，自信地唱出《我的身体》，以激发他们对自己身体的喜爱。

活动一开始，我使用律动“摸摸你”，通过欢快的音乐和动作引出活动的主题，激发幼儿的兴趣。每个孩子都加入了活动，课堂的气氛很快活跃起来。接下来是节奏练习，我让孩子们用自己的身体来练习节奏。“除了用小手拍，你还能用身体的哪个部位来打节奏呢？”孩子们想到了可以用拍肩膀、碰膝盖、跺脚、点头、咂嘴等各种方法来练习节奏，让枯燥的练习变得有趣。

第四个环节是学唱歌曲。在学唱之前，我先给孩子们展示了歌谱。“我把你们刚才说的身体部位编成了一首儿歌，请你们看看。”在歌谱的指引下，我有节奏地念出歌词，并让孩子们跟着念，为他们理解和熟悉歌词和节奏做好准备。当我开始弹琴时，很多孩子已经能够跟着音乐唱了。我引导他们主动积极地学唱整首歌曲，并鼓励他们大胆自信地唱出来。同时，他们还用小手拍打相应的身体部位，孩子们都能够自信地演唱，很快就学会了这首歌曲。

在仿编环节，我使用替换歌谱上的图片的方法，让孩子们更好地进行创作和演唱。

整个活动孩子们都非常投入，学得也很认真。但也存在一些不足之处：第一，这首歌对于大班下学期的孩子来说太简单了，没有挑战性，以至于我刚开始唱时很多孩子都能跟着唱。第二，如果能按照顺序进行创作可能会有更好的效果。比如我们可以先把头上的部位编进歌曲，然后逐渐往下，可能会更好一些。

小班健康活动《我的身体》教案集锦8

活动目标：

1、初步了解身体器官的名称和功能。

2、培养关注身体的意识，学会保持清洁和卫生。

3、培养自信心，通过身体语言表达情感。

活动准备：多媒体课件、布娃娃和橡胶娃娃、水果头饰和相应的小卡片。

活动过程：

一、师幼谈话引入课题

今天我们的活动室来了很多客人，我们先和他们打个招呼吧！小朋友们看起来特别精神，现在和我一起变个手指魔术吧！米老鼠奇奇也想和大家一起玩，我们一起动动身体，做律动《我的身体》。做得好的小朋友可以得到米老鼠奇奇的礼物。

二、认识身体各部分

1、出示眼睛的图片，让小朋友摸摸自己的眼睛。眼睛可以用来看东西，还可以看书。我们一起说一句话：“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看。”

2、出示耳朵的图片，让小朋友摸摸自己的耳朵。耳朵可以用来听声音。我们一起说一句话：“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。”

3、出示鼻子的图片，让小朋友摸摸自己的鼻子。鼻子可以用来闻气味。我们一起说一句话：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻。”

4、出示嘴巴的图片，让小朋友说说嘴巴的作用。嘴巴可以用来说话、吃东西和喝水。我们一起说一句话：“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。”

5、出示小手的图片，让小朋友拍拍自己的小手。小手除了可以和老师一起做游戏外，还可以用来画画和拿东西。我们一起说一句话：“我用小手来画画，我的小手画一画。”

6、出示小脚的图片，让小朋友跺跺自己的小脚。小脚可以用来走路和跑步。我们一起说一句话：“我用小脚来走路，我的小脚走一走。”

三、动动我的身体

让小朋友跟着指挥官的动作，动一动自己的身体：点一点头、眨一眨眼睛、转一转脖子、抖一抖肩膀、挥一挥小手、挺一挺肚子、扭一扭屁股、蹲一蹲腿、跺一跺小脚。

四、引导幼儿爱护身体

让小朋友意识到自己身体上有很多宝贝，需要好好爱护它们。出示小猪的图片，讲述小猪变干净了的故事，教育小朋友要保持卫生和清洁，勤洗澡、勤剪指甲。让他们明白只有保持清洁，才能有好朋友和自己玩耍。

小班健康活动《我的身体》教案集锦9

活动目标：

1. 让幼儿初步了解自己的身体器官，并学习它们的名称。

2. 培养幼儿的自信心。

3. 培养幼儿的发散性思维和手口一致的能力。

4. 在活动中展现幼儿可爱的一面。

5. 通过快乐有趣的活动，让幼儿在不知不觉中学习知识。

教学重点、难点：分清身体器官的位置。

活动准备：

1. 大的身体挂画。

2. 彩笔。

3. 幼儿的照片。

活动过程：

1. 找朋友：教师指着图上的身体部位，幼儿用手指指自己相应的位置，并告知幼儿它们的名称。

2. 点眼睛点鼻子游戏：教师带领幼儿做游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。