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3. 五官、身体作用：教师引导幼儿讨论五官和身体部分的作用，并要求幼儿做出相应的动作，比如用鼻子闻花香。
4. 眼睛眼睛在哪里？：引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌，比如“眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里（指着眼睛）耳朵耳朵在哪里？……”
5. 看照片：展示照片，让幼儿指出照片上的五官和身体部位。
教学反思：
1. 这节课的直接导入方式可能不够吸引幼儿。可以尝试使用“看看缺什么”的方式，画一些缺少五官的动物，引起幼儿的兴趣。
2. 对于利用照片的部分，可以在展示挂画之前出示照片，问幼儿这是什么（指着五官和身体部位）。
3. 身体作用的环节可以增加一些内容，让幼儿更好地理解。
小百科：身体是指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。它是人或动物各个生理组织构成的整体，也可以指健康状况。
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