活动准备：多媒体课件、布娃娃和橡胶娃娃、水果头饰和对应的小卡片。

活动过程：

一、师幼谈话引入课题

今天我们的活动室里来了很多客人，我们先和客人打个招呼吧！小朋友们看起来特别精神，现在和老师一起变个手指魔术吧！（两只小鸟）

米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧！它来了！看它手臂挥得多好看，小朋友们也跟着王老师一起动动我们的身体！做得好的小朋友米老鼠奇奇有礼物要送给你们哦！我们一起做律动《我的身体》。

小朋友们，在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒！今天，王老师带着你们去身体王国看看都有些什么。我们出发吧！

二、认识身体各部分

1、出示眼睛图片：小朋友们看，这是什么？

你们的眼睛在哪里？摸摸你们的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？（看老师、看爸爸妈妈）还可以做什么？（看书）我把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛要好好看一看”。谁能学着说一遍？

2、出示耳朵图片：这是什么？

你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声音：你们听到了什么？耳朵可以用来干什么？（听声音）“我用耳朵听声音，我的耳朵要好好听一听。”

3、出示鼻子图片：这是什么？鼻子可以做什么？跟着我说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子要好好闻一闻。”

4、出示嘴巴图片：嘴巴可以做什么？（说话）

“我用嘴巴来说话，我的嘴巴要好好说一说。”哪个小朋友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用？

“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴要好好吃一吃。”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴要好好喝一喝。”

5、出示小手图片

小朋友们，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我来考考谁的小手最灵活。（快快地拍手，慢慢地拍手；变成石头、剪刀、布；举起来、转一转、藏起来）想一想，你们的小手除了可以跟老师一起玩游戏外，每天还可以用小手做什么？（画画、拿东西）用小手可以打人吗？“我用小手来画画，我的小手要好好画一画。”

6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里？用小脚跺一跺。小脚可以做什么？（走路、跑步）“我用小脚来走路，我的小脚要好好走一走。”如果人没有这些身体宝贝会怎样？

三、动动我的身体

小小指挥官：我们的身体真神奇，可以做很多事情。现在我们来当指挥官，看看我们的身体是不是听我们的话跟着动起来好不好？

请你跟我做：点一下我的头，眨一下眼睛，转一下脖子，抖一下肩膀，挥一下小手，挺一下肚子，扭一下屁股，蹲一下腿，跺一下小脚。

四、引导幼儿爱护身体

小朋友的身体上有很多宝贝。那么我们是不是要好好爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呢？

出示小猪的图片，可爱吗？但它原来可不是这么干净的，没有朋友和它玩。我们一起去看看吧。听故事《小猪变干净了》，教育幼儿讲卫生，爱清洁：小猪开始很脏，小兔子和小白鹅都不愿意和它玩，最后它洗干净了，才有好朋友和它玩。小朋友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲、讲卫生的好宝宝。

有这样两个小女孩，画画的时候不小心把彩笔画到手上了。我们去看看她们怎么做的？谁做得对？手上有很多细菌，我们不能把脏手放到嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞进耳朵和鼻孔。小朋友们还知道我们怎么保护我们的身体吗？

五、身体语言表达

1、游戏：给娃娃洗脸

今天我们班还请来了两位神秘的小客人美美和贝贝（美美干净，贝贝脏），我们请她们出来吧！小朋友们和美美、贝贝打个招呼。你们喜欢谁？愿意和谁做朋友？为什么？我们帮贝贝擦擦脸吧！愿意和她们都成为朋友吗？

2、水果宝宝找妈妈

小朋友们不仅自己爱干净，还知道帮脏娃娃洗脸。你们愿意帮助后面的水果妈妈们吗？她们被黑魔仙施了魔法不能动，需要你们用自己身体的一部分去解救她们，要表示你们很爱她们，可以拉手、抱抱，看谁能想出更多的办法哦。

激发“水果宝宝”找到“水果妈妈”，并请上来，用自己身体的一部分向“水果妈妈”表达自己的情感。说“老师好”、拉手、抱抱、贴脸颊、亲亲，老师会给奖励。

宝宝们今天表现真不错，还找到了水果妈妈当大朋友。我们除了要爱干净，还要多吃蔬菜和水果，不挑食，才能让我们的身体更棒！现在老师带你们到外面的水果超市去逛逛好吗？（结束）

小班健康领域教案《我的身体》精选5

这个活动的目标是让小朋友初步了解舞蹈，并激发他们对舞蹈的兴趣。我们还希望他们能够按照音乐的节拍做动作，培养起自己的节奏感。在做动作的同时，我们也希望他们能够体验到舞蹈带来的乐趣。

为了准备这个活动，我们需要准备一段背景音乐，音乐的名字是《我的身体》。

在活动开始之前，我们先引导小朋友们复习一下上节课学过的动作，比如勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字和大八字。我们会用鼓励的方式纠正他们的动作。

接着，我们会引导小朋友们一起做热身活动，播放背景音乐来增加活动的氛围。

然后，我们会以游戏的方式进行教学活动。我们会播放音乐，然后带领小朋友们一起模仿动作，让他们亲身体验到舞蹈的乐趣。

在活动中，我们会根据音乐的节奏和节拍不断鼓励和引导小朋友们跟着老师一起跳舞，这样可以初步培养他们的节奏感。

最后，我们会请小朋友们上台表演给其他小朋友看，展示他们的成果。