1、引导幼儿脱掉袜子和鞋子，用自己的小脚丫认识脚的几个部位：脚趾、脚面、脚心、脚跟。

2、组织幼儿玩“我说你指”的游戏，教师说出小脚部位的名称，幼儿指出相应部位，看谁指得又快又对。

3、引导幼儿数一数自己有几只小脚，每只脚的脚趾头有几个，启发幼儿按顺序进行1到5的点数。

4、小结：我们每个人都有两只脚，每只脚有5根脚趾头。

三、照顾小脚丫。

1、幼儿与同伴相互挠挠脚心和脚背，并说说被挠的感受。

2、让幼儿闻闻自己的小脚，思考：为什么有的小朋友的脚丫会有不好闻的气味？有什么办法能让小脚丫变干净？

3、播放律动音乐，鼓励幼儿跟随音乐的节奏动动小脚腕、脚后跟和脚趾头。

四、脚丫的本领。

1、交流与讨论：脚丫有哪些本领？

2、鼓励幼儿与同伴交流自己对脚丫的发现。

3、启发幼儿思考：如果没有脚会怎么样？

4、小结：脚给我们的生活带来了很多方便，我们可以走、可以跑、可以跳，没有了脚我们寸步难行，所以我们要保护好自己的脚。

教学反思：

1、这节活动准备的内容较为丰富，而且在活动中让幼儿席地而坐、赤脚、观察幼儿自己的小脚，整个活动较为有趣，所以幼儿在活动中的投入程度较为理想。但是由于这个活动适合分组教学，所以全班幼儿一起上，会有点散乱，在常规上不尽人意。

2、在一系列有趣的活动中，幼儿对自己的小脚有了一定的认识，知道了脚的功能、脚的形状和一系列保护脚的方法等。

小班健康教案精选10

【标题】听听、看看、说说不同铃声的意义

【导语】在我们的生活中，有很多不同的铃声，它们都代表着不同的意义。让我们一起来听听、看看、说说这些铃声吧！

【活动准备】课件、小熊

【活动过程】

一、游戏导入

1.我们先来看看，眼睛、耳朵和嘴巴在哪里呢？（指自己的眼睛、耳朵和嘴巴）是的，眼睛能看，耳朵能听，嘴巴会说话，真是厉害！

二、感知讨论

（一）闹钟声

1.让我们看看这是谁呢？（出示小熊在睡觉的图片）是小熊！他在做什么呢？（睡觉）

2.现在，我们来听一听这是什么声音？（播放闹钟声）没错，这是闹钟或者电话的声音！

3.闹钟发出丁零零的声音，它想告诉小熊什么呢？（闹钟丁零零，我要起床啦！）

4.起床后，我们要做什么事情呢？让我们模仿一下自己穿衣服、穿裤子……（闹钟丁零零，我要起床啦，我们自己穿衣服，穿裤子，自己的事情自己做）

（二）电话声

1.现在，我们再来听听什么声音呢？（播放电话声）没错，这是电话的声音！

2.电话发出丁零零的声音，小熊拿起电话后，会怎么问呢？（喂喂是谁呀？）

3.我们也来玩打电话的游戏吧！首先，胡老师给乖宝宝打电话，然后让幼儿们也试着打电话给胡老师，说一句“我是”。

4.看看，是谁给小熊打电话呢？原来是小兔，她想请小熊一起去她家玩。

（三）车铃声

1.小熊要出发了，让我们看看他骑的是什么车？（自行车）

2.听听它发出了什么声音？（丁零零）

3.车铃发出丁零零的声音，好像在说什么呢？（快快让开呀）

4.我们和小熊一起骑车去小兔家玩吧！你们都骑上车了吗？我们按下车铃，丁零零，快快让开呀！

（四）门铃声