3. 积极参与体育活动。

活动准备：

1. 准备兔子、乌龟、鸟、鸡等动物头饰各一个。

2. 选择地面较软、安全的场地。

活动过程：

一、教师引发幼儿兴趣

1. 教师出示动物头饰，告诉幼儿今天有许多动物妈妈要来和宝宝一起玩游戏，问他们猜猜是哪些动物。

2. 教师带领幼儿一起向动物妈妈们问好。

二、教师示范并讲解游戏的玩法和要求

1. 教师引导幼儿模仿不同动物的行进动作，例如：小兔子跳、乌龟爬、小鸟飞、小鸡走。

2. 教师讲解游戏的玩法：教师扮演动物妈妈，幼儿扮演动物宝宝。当老师喊出“天黑了，(动物名)(动作)回家时”，幼儿就要模仿该动物的行进动作，一直走到教师身边。

三、教师和幼儿一起做放松活动，自由地飞翔、走动。

小班健康优秀教案大全精选6

教学目标：

1、能够在语言环境中认读“口、手、茶、杯、吐”这几个字，并且会描述“口、手、杯”三个字。

2、认识三个拼音，会拼读音节。

3、正确朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。教育学生从小养成良好的卫生习惯。

教学重点：

能够用不同方法有重点地识记生字，能够读准字音，认清字形。

教学难点：

能够正确拼读音节。

教具准备：

多媒体课件、生字卡片。

教学过程：

一、创设情境，揭示课题

1、老师：小朋友，你漱过口吗？平时你什么时候会漱口？你为什么要漱口？

2、老师：今天我们要学习一篇有趣的课文，让我们一起来看看课文中的小朋友是怎样漱口的。

3、出示课题：“漱口”，然后老师说：“‘口’是一个象形字，请学生书写，并且给‘口’找朋友（组词）”。

二、读儿歌，学生字

用具有生活气息的教学内容来吸引学生的学习兴趣，训练学生的听、说能力，培养学生的口语表达能力。

1、听课文录音，注意听清生字的读音。（媒体出示课文内容）：“手拿小茶杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。”

2、老师领读，学生跟读，思考：文中的小朋友漱口的时候做了哪些动作？根据学生回答板书：拿茶杯、喝水、抬头、闭嘴、吐出水。然后让孩子自主识字，让他们自己发现字的结构特点、与形近字的区别、应该注意的地方，例如“拿茶杯”、“吐出水”等，引导学生注意倾听，取人之长，补己之短。

3、学习生字：“手”、“茶”、“杯”、“吐”。

4、把生字组成词语读一读。出示：“漱口”、“喝口水”、“小手”。

5、指导朗读儿歌。

6、配上动作表演读。

7、背诵儿歌。

三、学习拼读音节

1、复习声母：“g”、“k”、“h”。

2、出示生字和音节：“gu”、“ku”、“hu”、“gua”、“kua”、“hua”、“guo”、“kuo”、“huo”。为避免连续拼读的枯燥，采用不同形式拼读，让学生拼读音节连连词语，既帮助记忆又能扩大词汇量。