3、进行生开火车练习拼读。

4、练习拼读四声。

5、总结拼读方法：三拼音的拼读方法是：“一二三一起拼，拼成一个音”。

四、学习三拼音的拼读

1、出示音节：“luo”、“tuo”。

2、点名读。

3、学生跟读。

4、全班齐读。

5、不同形式读：“luo bo he hua”。三拼音的拼读对学生来说有一定的难度，教学时不要机械地反复拼读，而是教会学生正确的拼读方法，发挥榜样的作用，让拼读熟练、准确的学生来示范，带动全班学生拼读的积极性。

五、复习巩固

1、抽读生字卡片。

2、指导书写：“手”。老师范写，要求学生看清笔顺以及生字在田字格的位置。

3、让学生描一描。

小班健康优秀教案大全精选7

设计目的：

本活动旨在通过幼儿感兴趣的方式，发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性和灵活性，让他们在自主探索中获得成功体验。

一、活动前的思考：

1.根据小班幼儿的年龄特点和运动能力设计内容：

大多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走和跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走和跑的内容，以激发他们对游戏的兴趣，并挑战他们原有的运动能力。

2.选择安全、有趣、实用的活动材料：

我们对布制飞盘进行改造，缝上大钮扣，并加上彩色带子，使其可以一物多玩。另外，为了增加情趣，我们提供了色彩鲜艳的水果图片和幼儿喜爱的小动物形象，这样的材料可以激发幼儿的活动兴趣。

3.选择与活动内容相符的背景音乐：

在活动中，我们选择了《我是小司机》、《电子琴》和《虫儿飞》等音乐，以使幼儿在活动中更加投入。

二、活动中的策略：

1.创设游戏情境，激发幼儿参与体育活动的兴趣：

我们以“我是小司机”为主线，从开汽车去公园玩，到找水果店、运水果、给小动物送水果，再到最后放焰火玩，幼儿在游戏情境中不知不觉地练习了基本动作，达到了锻炼身体的目的。

2.充分给予幼儿自主尝试、探索的机会：

在学习基本动作的过程中，我们改变了以往“教师示范在前，幼儿学习在后”的模式，让幼儿自主体验动作要领。例如，在练习拖物向指定方向走和跑时，教师通过不同层次的练习活动让幼儿自主体验动作要领，发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。

3.选择合适的组织形式，安排合理的练习密度：

在活动中，我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”的交替循环的教学形式，使幼儿的练习机会增多，练习密度加大，有利于发挥幼儿的主动性、积极性和创造性。这样可以减少等待时间，使幼儿在合理的练习密度下更好地参与活动。

目标：

1.初步掌握拖物向指定方向走和跑的动作，提高动作的协调性。

2.探索平稳拖物的方法，注意拖物的方向、力度和速度等。

3.体验合作游戏的快乐，培养同伴间的合作精神。

4.乐于参加体育游戏，感受奔跑和追逐的乐趣。

准备：

1.每人一个布制飞盘，自制水果若干（将苹果、梨子、香蕉、桃子的图片贴在积木上）。

2.情境创设：小动物的家（四只塑料筐上分别贴有狗、兔、猫、青蛙的形象）、水果店（四个盒子上分别贴上四种水果的大标记）。

3.准备《我是小司机》、《电子琴》、《虫儿飞》的音乐和录音机。

过程：