(1)导入。

老师：又到了看动画片的时间了，今天我给大家带来了一部没有对话的动画片，想一起来看看吗？我们一起欣赏一下。

(2)引入活动主题。

老师：刚才看动画片的时候，我发现很多同学的嘴巴都在“咕噜”“咕噜”的，是在给动画片配音吧？想试试吗？那就找几个同伴看着画面一起试试吧！

2、让孩子们以小组为单位尝试配音。

(1)孩子们初步尝试创编角色的台词。

(2)老师巡回指导，肯定孩子们的创意。

3、引导孩子们分节探究。

(1)组织孩子们分节看动画，鼓励他们大胆想象，为同一情景创编多种对话。

老师：刚才我听到很多精彩的角色对白，谁愿意看着画面将你们编的对白展示一下？

(2)评价孩子们的表现并引导他们解决配音中出现的问题。

①什么时候开始说角色的台词最好？

②怎么解决画面换了，角色的台词还没有说完的问题？（让孩子们了解配音与画面要同步）

③怎样让所有的同学都听到你的精彩配音？（鼓励孩子们大胆表演）

④有的同学一个人为多个角色配音太辛苦，怎么办？（启发孩子们与同伴合作）

4、分角色配音。

(1)孩子们自由组合并协商分配角色。

(2)按照故事情节进行同步配音。

(3)老师给予指导，鼓励孩子们在配音时融入感情，增强语言的生动性。

5、孩子们分组为故事配音。

(1)部分小组进行配音展示。

老师：刚才我听到几个小组都创编出了精彩的段子，愿意展示给大家听听吗？哪一组愿意先来试试？

(2)欣赏老师的配音。孩子们自由选择角色，简单装扮后模仿角色的动作，进行与老师配音一致的表演。

6、活动延伸。

(1)让孩子们在“影视角”自由选择动画，创编台词并进行配音练习。

(2)将孩子们的配音录制成磁带，与光盘一起播放，让他们欣赏。

(3)提供成人配音经典作品给孩子们欣赏。

幼儿园小班健康活动教案精选3

活动目的：

1、让孩子们了解到安全的重要性，知道不要做危险的动作。

2、教育孩子们学会一些简单的安全行为。

活动准备：

准备一些安全行为和危险动作的图片，例如“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。还需要准备一些安全品和危险物的实物和卡片，如空药瓶、易碎物和尖锐物等。

活动过程：

1、引导孩子们分组感知和讨论，引起他们对安全问题的重视。

出示户外活动时的图片，问孩子们图上有谁，他们在玩什么，他们觉得这样玩好吗，可能会发生什么事情（如摔跤、打痛、从玩具架上掉下来等）。然后引导孩子们大胆交流，讨论一下他们认为应该如何玩才不会发生这样的事情。

2、寻找教室里的不安全因素。

提醒孩子们刚才我们看到的是孩子们在外面活动时的不安全事情，其实在教室、午睡室和卫生间也有许多不安全的地方，比如黑板、桌椅和装水的茶桶等等。然后让孩子们两两结伴去寻找教室里哪些地方是不安全的。找到不安全的地方后，贴上红色警告标记，提醒孩子们注意。

活动结束：

让孩子们集体或分组进行实践操作，通过日常生活或创设特定情景，让他们学习如何保护自己的身体安全。