老师：通过三年的幼儿园生活，我们学会了很多东西：唱歌、跳舞、写字、画画等等。在轻松愉快的游戏中，我们还认识了很多字宝宝。今天，我们来玩一个游戏，让大家看看我们是怎么认识字宝宝的，怎么和字宝宝玩游戏的。现在，我们就开始和字宝宝玩游戏吧。

三、复习部分

1、请幼儿翻到第二单元，一起读第5-7课。

2、请幼儿把书关上，放在自己面前。老师：我们在学习每个单元的课文时，都要先认识生字词。现在，我们来复习一下第三单元的生字词。老师以很快的速度出示字卡，小朋友大声读出来，看谁读得又快又准。

三、复习部分

1、请幼儿翻到第二单元，一起读第5-7课。

2、请幼儿把书关上，放在自己面前。老师：我们在学习每个单元的课文时，都要先认识生字词。现在，我们来复习一下第三单元的生字词。老师以很快的速度出示字卡，小朋友大声读出来，看谁读得又快又准。

3、“今天，我们每个小朋友都戴了小动物的头饰，目的就是要考考你们，除了字词外，还能不能完整地读出句子。老师会出示写有相应小动物名称的字条，戴有相应头饰的小朋友就站起来读出来，并模仿该小动物做动作。”老师出示字条，幼儿根据要求完成。

四、游戏：接火车

游戏规则：请幼儿翻到书的最后，找到老师贴的字宝宝，看看自己拿的是属于哪类词。请手拿“形容词、动词、名词、颜色”的小朋友上前做火车头，其他小朋友看好后上“火车”。请四个能力强的幼儿扮演检票员，检查是否有幼儿上错“火车”，如果有错的，帮他们改正。

结束：“小朋友们都坐上了小火车，今天是个开心的日子，我们的快乐小火车要出发了。”听着音乐“小小读书郎”，幼儿一个接一个地亮出手里的词组跑跳下场。

小班健康领域教案含反思精选10

教学目标：

1、用音序查字法查出“根”、“跨”、“瓦”和“燥”在字典中的页码。

2、能区分形近字，巩固形声字。

3、通过游戏让学生了解词语的搭配并能正确运用。

4、通过游戏让学生知道要把话说完整说清楚。

5、养成良好的书写习惯，学写品字结构的字。

教学过程：

一、揭示课题

老师：大家辛苦啦，我们又学到了很多汉字。今天我们要和调皮的字宝宝一起玩游戏了，你们有信心赢得胜利吗？

出示：识字游戏7，指名读，齐读。

说明：

游戏是孩子们最喜欢的娱乐活动，通过游戏让学生在玩乐中学习知识，培养能力。这个环节的重点是激发学生参与游戏的兴趣。

二、游戏一：帮助熊宝宝找到自己的家

1. 老师：一群熊猫宝宝来到森林，它们的妈妈已经为它们安排好了家，你能帮助它们找到自己的家吗？

2. 用音序查字法查找“根”

表扬查得快的学生，请他们分享一下自己是怎么查找的。

小结：音序查字法的三个步骤。

（1）确定这个字汉语拼音中的第一个字母是什么。

（2）在“音节索引”中找到这个字母，再找到对应的音节，找到页码。

（3）在字典中找到这个字。

3. 查找“跨”、“瓦”、“燥”，进行比赛。

4. 给查得快的学生发小奖券，对所有查找到的学生给予肯定。

说明：

通过学生的回答，帮助大家复习音序查字法的基本步骤。查字典比赛主要是为了激励学生，让他们在比赛中都能获得成功的体验，所以只要能查找到，都要给予表扬。

三、游戏二：发现形近字的不同，再给它们找朋友。

1. 老师：生活中，我们都有好朋友，汉字也有朋友，你们看：

出示“燥、操”

2. 老师示范，先说出“燥、操”的不同之处，然后组词，复习形声字的概念。