- 鼓励幼儿试着做出相同的手势，并尝试其他手势。

- 引导幼儿思考，自己的小手还能做哪些事情。

- 提示幼儿一些小手的用途，如穿衣服、洗脸、拿勺子、拿画笔、弹钢琴等。

6. 教师引导幼儿明白自己的事情需要自己处理。

- 强调每个小朋友都有一双小手，可以做很多事情。

- 鼓励幼儿自己穿衣服、自己吃饭等。

7. 教师引导幼儿了解保护小手的方法。

- 提问幼儿应该如何保护小手，使其不受伤害。

- 强调洗手、修剪指甲、不咬手指以及冬天戴手套等方法。

活动延伸：

教师带领幼儿到户外进行手影游戏，体验小手的更多有趣用途。

活动总结：

每个小朋友都有一双小手，小手可以做很多事情。通过今天的活动，幼儿了解了小手的各个部分和名称，也掌握了保护小手的方法。从现在开始，他们可以自己处理很多事情，并且要爱护小手，保护它们不受伤害。最后，教师可以进行一个简单的游戏来巩固幼儿对五指名称的认识。

健康领域活动反思小班精选7

设计意图

随着幼教改革的不断深入，我们对幼儿教育规程的认识和理解有了一个质的转变。我们开始认识到“一日生活即课程”的教育观念的重要性。我们将幼儿的日常活动作为幼儿素质教育的主要途径，利用幼儿的进餐和午睡等生活环境，设计有趣的教育活动，为幼儿的成长创造有利条件。我们希望通过这些活动引导幼儿养成良好的生活习惯，让他们在健康的生活中快乐地成长。

活动目标

1. 让幼儿认识青菜和一些常见的主食和副食的名称，在品尝中学会分辨酸、甜、苦、咸和淡的味道。

2. 培养幼儿正确的进餐方法，不挑食，合理搭配食物。

3. 培养幼儿主动进餐的能力，保持愉快的情绪。

活动准备

在餐前，将桌子围成四组，营造家庭的氛围。在桌面上放上小猫、小狗、小鸡和小兔的立体形象。同时，选择一盘优美的音乐。

活动过程

1. 激发兴趣

在优美音乐的伴奏下，教师问幼儿：“今天小动物要请大家去做客，你们看，是谁请客呀？”请幼儿说出动物的名称，并做相应的动作。

2. 引导幼儿到自己喜欢的动物家中做客

3. 认识饭菜

教师问幼儿：“哪位客人愿意说一说小动物请大家吃什么？闻一闻有什么味道？尝一尝有什么味道？”幼儿回答后，教师总结。

4. 幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导

(1) 提醒幼儿坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

(2) 提醒幼儿不挑食，一口饭一口菜搭配着吃，不漏嘴。

5. 结束活动

(1) 引导幼儿帮小动物收拾碗和小勺，放到指定的地方。

(2) 与小动物道别，到户外散步。

评析

将进餐的要求巧妙地融入游戏中，非常符合小班幼儿的年龄特点。孩子们到小动物家做客，激发了他们进餐的欲望，并能积极主动、愉快地进餐。在以后的进餐活动中，教师可以通过不断变换动物的角色，保持幼儿的新鲜感，帮助他们逐步养成良好的进餐习惯。

健康领域活动反思小班精选8

活动目标：通过创设游戏情境，帮助幼儿学会克制诱惑的方法，提高他们的自我控制能力。

活动准备：在活动室里布置成一个温馨的家，包括四张长方形桌子、四块桌布、四个托盘、一些积木筐、一个放满书本的书架、一些小椅子。还需要准备一个围裙、一个菜篮子、五个小盘子、一个小熊胸饰、一个山羊阿姨头饰、一个熊奶奶头饰和一袋礼物。另外还需要准备四张图片。

活动过程：