问：图片上有谁？他们在做什么？你认为他们这样做好吗？可能会发生什么事情？

(可能会摔倒、受伤、从玩具架上掉下来等)

那你觉得应该怎样玩，才能避免这些事情发生呢？(鼓励孩子大胆交流)

(2)关心孩子的日常生活经验，了解避免危险的方法：不去危险的地方；不玩危险物品（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具和工具（如剪刀）；不追赶打闹等。

2、在教室里寻找可能存在的安全隐患。

(1)老师：刚才，我们看到的是孩子们在户外活动时的安全问题，其实，我们的教室、午睡室、卫生间里也有很多安全隐患，比如教室里的黑板、桌椅，装水的茶桶等等，让孩子们两两结伴去寻找教室里存在的安全隐患。

(2)找到安全隐患后，贴上红色的警示标志，提醒孩子们注意。

3、活动结束

让孩子们集体或分组进行实践操作，利用日常生活或创造特定情景，让孩子们学习如何爱护自己的身体安全。

(1)小心关门

展示图片，引导孩子们观察发生了什么事情，“小猫为什么哭得那么大声？”、“我们应该如何小心关门或开门？”并请一些孩子示范。

(2)安全使用剪刀

强化日常生活中自我保护安全的行为，为养成良好习惯打下基础。

活动反思：

孩子们初步了解了保持安全、保护自己的重要性，知道了不要进行危险的动作。他们也学会了一些简单的安全行为。

健康活动教学反思小班精选5

活动名称：开火车（小班词汇练习游戏活动）

活动目的：1.练习语言节奏；2.熟悉幼儿名字。

活动准备：火车头头饰

活动过程：

一、开始部分：引导学生开火车游戏

老师：今天我要给小朋友们看一样东西（拿出火车头头饰给小朋友们看）。这是什么呀？

幼儿：小火车。

老师：对，小朋友们真聪明。这个是火车头，我们要玩一个叫做《开火车》的游戏，需要用到这个火车头。小朋友们想玩吗？

幼儿：想。

老师：好，现在听我告诉你们这个游戏怎么玩！

二、基本部分：告诉幼儿游戏规则

游戏规则：一个小朋友戴上火车头头饰当火车司机，边用手拍节奏边说：“嗨、嗨、嗨，我的火车就要开”。其他的小朋友要问：“往哪里开？”司机回答：“往那里开！”被点到名的小朋友做司机，游戏反复进行。

（老师先做示范，带领幼儿进行游戏。幼儿游戏时，老师要在旁边指导并提示，以便更好地完成游戏。）

三、结束部分：让幼儿再次熟悉小朋友的名字

老师：刚才我们玩了开小火车的游戏，有好几个小朋友都当了火车司机呢，有的小朋友当了火车司机，还有的小朋友也当了火车司机……（主要是让幼儿更加熟悉小朋友们的名字）。好了，现在我们的小火车要开出教室了（小朋友们说：“嗨、嗨、嗨，我的火车就要开”）。其他的小朋友问：“往哪里开？”司机回答：“往花园那里开！”

（离开教室去活动，游戏结束！）

活动延伸：（音乐领域）教小朋友唱一首关于小火车的儿歌。

健康活动教学反思小班精选6

【活动目标】

1、让孩子养成保护自己的意识。

2、引导孩子在愉快的氛围中积极思考和表达。

3、让孩子了解手的基本结构和功能。

【活动准备】场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个。

【活动过程】