一、通过表演引入手的主题。

孩子们集体表演《我的小手哪里去了》，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。”在欢快的氛围中引入主题。

二、观察讲述，认识手的结构。

1、引导孩子认识我们每个人都有一双小手，它由哪几部分组成呢？

（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）

2、巩固练习：游戏《我说你指》。

三、营造情景，体验手的用处。

1.游戏：《看谁做得又对又快》

（场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？孩子们分组操作活动。

2.师幼总结讲述。你的小手干了什么事情？是怎样做的？

小结：我们的小手可以做很多事情！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等。

四、拓展经验，学会保护手的本领。

1.小手是我们的好朋友，我们要保护好小手。引导孩子观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。）

2.组织讨论：像这样做好吗？为什么？

怎样保护我们的小手？

小结：不要玩尖锐的东西，当小手受伤时，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。

五、歌表演：《我有一双小小手》，在欢快的音乐声中结束。

（点评：整个活动让孩子在愉快的游戏中体验、认知和运用，活动流程适合小班孩子的年龄特点，采用的游戏简单易行，充分体现了“玩中学”的特点，孩子们在不知不觉中完成了学习目标。整个活动设计前后呼应，与其他领域有机结合，整个氛围愉快、活泼、有趣。）

健康活动教学反思小班精选7

【活动目标】

1. 通过故事情节引导，让孩子们在音乐的伴奏下玩寻找狐狸的游戏，最后一句“狡猾的狐狸就是你”时要么逃离，要么追赶其他动物。

2. 让孩子们在游戏中体验斗智斗勇的乐趣。

3. 通过在单圈中的位置变化，激发幼儿在游戏中思维的挑战。

4. 培养幼儿做事认真、不马虎的好习惯。

【活动准备】

1. 手腕花。

2. 即时贴。

3. 圆圈。

【活动过程】

一、故事导入：

老师：在一个美丽的早晨，一群小动物要去森林里参加舞会，可是，舞会里混进了一只狡猾的狐狸，这只狡猾的狐狸在哪里呢？让我们一起来找一找。

老师：哎呀，我刚才看到好多小动物，都躲到洞里去啦？小朋友们，刚刚狡猾的狐狸是谁啊？那这只狐狸是在音乐的什么时候出现的？你们会说吗？那我来问，你们一起来说，狡猾的狐狸是谁啊？这次小陈老师不是狐狸咯，狐狸会是谁呢？我会想一个办法，只要你们注意观察，就会发现狐狸是谁的，小动物们准备。

二、进入游戏：

1. 让小朋友扮演狡猾的狐狸，并通过动作和表情来隐藏自己。

老师：这只狡猾的狐狸是谁啊？你是怎么发现他的？我们注意观察他的手心里有什么？你的朋友有没有发现你就是狐狸？其他小朋友做狐狸的时候，我们要学会通过动作和表情来隐藏自己，放轻松点，不要被发现。那我们应该怎么隐藏这个标记呢？

2. 狐狸说：“看谁还能发现我。”

好，大家站起来。这次我们要在椅子前面玩游戏。小动物们准备。（在小椅子前面玩游戏）

3. 当音乐停止时，狐狸就去抓小动物。我发现他把标记藏得很好，但是放在手心里太容易被发现了，这次我要换个地方，你们知道放在哪里吗？现在和你的好朋友手拉手，找一个点站好，这次我的标记会放在哪里呢？小动物们准备。

4. 我发现大五班的小朋友很会分配注意力，一边听音乐一边观察谁是狐狸。所以我决定再加难度，这次不用标记了，你们怎么发现狐狸呢？（通过表情）我会悄悄告诉一个小朋友，他就是狐狸。我们再试试看。和你的好朋友手拉手，小动物们准备。

5. 这次的狐狸是谁呢？我什么时候告诉你是狐狸的？这只狐狸很聪明哦，你们发现他从表情上有点紧张，但一直在微笑，你知道他为什么要微笑吗？