教师拿着火车头饰给小朋友们看，并问他们知道这是什么。幼儿回答说是小火车。教师称赞他们聪明，然后告诉他们要用到这个火车头来玩一个游戏，游戏叫做《开火车》，问他们想不想玩。幼儿表示想玩。教师解释游戏规则。

二、基本部分：告诉幼儿游戏规则

游戏规则是一名小朋友戴上火车头饰扮演火车司机，边拍手边说：“嗨、嗨、嗨，我的火车就要开”。其他的小朋友问：“往哪里开？”小司机回答：“往那里开！”被点到名的幼儿成为新的司机，游戏不断进行。教师先示范游戏并带领幼儿，同时在旁边指导和提示，以便更好地完成游戏。

三、结束部分：让幼儿再次熟悉小朋友的名字

教师提醒幼儿刚刚他们做了小司机，有好几个小朋友都做了小司机。为了让幼儿更加熟悉彼此的名字，教师让小火车开出教室，其他小朋友问：“往哪里开？”小司机回答：“往花园那里开！”接着，活动结束，大家可以出去活动了。

活动延伸：（音乐领域）教小朋友唱一首关于小火车的儿歌。

幼儿园健康领域教案小班及反思大全精选5

【活动目标】

1. 通过亲自尝试做事情，让幼儿体验到成功和自豪，让他们知道自己能够独立完成任务。

2. 让幼儿了解到自己的手和成年人的手之间的不同能力，让他们知道手是很有用的。

3. 培养幼儿分享和合作的社交品质，培养他们关心他人的情感。

4. 培养幼儿乐观和开朗的性格。

【活动重、难点】

1. 重点：让幼儿亲自尝试做事，让他们体验到成功和自豪。

2. 难点：在尝试中，让幼儿用简单的语言表达手部的触觉和其他感觉。

【活动准备】

1. PPT课件（展示成人手的能力）。

2. 神秘箱（不透明的纸箱），里面装有各种触感不同的物品，比如沙包、热鸡蛋、石头、馒头等。

3. 自制场景：邋遢大王的家（桌子上摆满了乱七八糟的学习用品，地上散落着玩具，鞋子乱扔，床上被子没叠，衣服乱丢）。

【活动过程】

一、开始部分

导入：手指游戏——小手小手变变变。教师示范几种手型，让幼儿通过想象和模仿来做出各种手型。

二、基本部分

1. 幼儿摸神秘箱：幼儿伸手进放满物品的神秘箱，用手感受物体的形状、软硬、冷热等感觉，猜出箱子里是什么物体。

- 教师介绍规则。

- 幼儿尝试操作，说出物体的名称，并清楚地表达触摸到物体时的感觉。

- 每个幼儿依次操作。

小结：小朋友的小手真厉害，能够摸出神秘箱里这么多东西。

2. 创设情境，引出邋遢大王乱糟糟的家，请幼儿帮忙。

- 教师创设情境，让幼儿说说看到邋遢大王的家后有什么感觉？该如何帮助他？

- 请幼儿说出哪些地方需要整理，并动手去整理（整理被子、收拾玩具、整理文具、整理鞋子、把椅子放在桌子底下）。

- 幼儿整理好后，再次说一说现在看邋遢大王的家有什么感觉。

- 教师延伸至幼儿的日常生活，提醒他们自己的事情要自己做，不能像邋遢大王那样。

小结：小朋友的小手真能干，能帮助邋遢大王把房间整理得这么整齐。但是我们不能向他学习，要做自己的事情自己做，自己的房间要整理好，学习用品也要整齐收放。

3. 了解成年人手的不同能力。

- 播放PPT，让幼儿了解成人手的各种能力。

小结：以后小朋友要多向成人学习，让自己的小手变得更灵巧。

三、结束部分

教师带领幼儿一起做手鸟的动作，一起飞出教室做游戏。

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