【教学内容】

1. 学唱歌曲《小红帽》

2. 创设森林情境

【教学目标】

1. 通过有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中尽情展开想象，体验快乐，感受故事中的美好情感。

2. 根据故事情节，通过力度变化，在听、唱、演等活动中，指导学生用愉快明亮的声音唱好歌曲。

【教学重难点】

用愉快明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲搭配。

【教学过程】

一、导入

1. 在《水族馆》乐曲中，学生进行律动表演。

2. 欣赏一段表现森林的音乐，启发学生创造森林的音响。

二、学唱《小红帽》

1. 感受歌曲

- 教师范唱，学生讲述小红帽的故事，了解歌曲的内容。

- 在律动和打击乐器敲击的节奏中，感受歌曲的节拍和情绪等音乐要素。

2. 学唱歌曲

- 出示谱例，跟着节奏拍拍手，找出歌曲六个乐句的相同和不同之处。

- 用各种方式进行对唱，达到熟练掌握。

- 先默唱，找出容易唱错的地方，再跟着唱，解决歌词中的难点。

- 对歌曲进行处理

- 解读歌词，结合表演唱，唱出歌曲中的情绪变化。

- 配合歌曲的情绪变化，加入小乐器一起表演。

三、小结

【教学反思】

在设计与教学这堂课中，我深刻地体会到要找准教材与学生内心情感的结合点的重要性。在研究教材时，我首先考虑了这首歌吸引孩子们的地方是什么，以及学生们最感兴趣的内容是什么。只有找到了结合点，接下来的教学思路才会比较合理，也容易激发学生的学习兴趣。同时，教学中的重点和难点也会更容易解决。因此，在这节课的设计中，无论是新课的引入，歌曲的感受与学唱，还是情境的创设和音响的创编，都围绕着"童话"这个主题展开，自然而生动。学生学起来轻松，效果也不错。

让学生用各种打击乐器创编音响，根据乐曲扮演各种角色展示表演，都是学生非常感兴趣的活动。但同时也是最容易混乱的环节。除了老师平时要抓好学生游戏和律动时的课堂纪律外，还可以根据教材的内容，引导学生创造一个美丽的童话世界，而不是一个乱哄哄的世界。对于学生不恰当的表现，要及时制止并引导，共同营造一个美丽、神奇、令人向往的童话世界。

小班安全教案精选10

《小红帽》是一首受孩子们喜爱的童话故事歌曲，旋律流畅动感。在课堂教学中，我们以情景为中心，以情感为主线，创造了轻松愉快的氛围，让学生在快乐中学习，通过生动形象的情境体验音乐，获得情感上的享受。

为了吸引学生的注意力，我运用了生动的课件和一系列的情境。由于低年级学生好奇心强、爱动、善于模仿等特点，我通过多媒体展示童话王国，激发了学生的学习兴趣，为学习歌曲做了铺垫。由于之前多次听过歌曲的旋律，学生能够迅速学会歌曲。在学会歌曲之后，我设计了舞蹈表演的教学环节。然而，在表演时，我注意到一个现象：班里音乐成绩好的同学总是争着成为“主角”，而一些表演能力一般的同学则坐在座位上不动，但他们的眼神中透露出对表演的渴望。因此，我先让积极主动的学生上台表演，而对于缺乏勇气的同学，我让全班同学一起参与，让大家快乐地参与活动，用简单的动作去感受音乐，使身心都能获得快乐。