大多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走和跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走和跑的内容，以激发他们对游戏的兴趣，并挑战他们原有的运动能力。

2.选择安全、有趣、实用的活动材料：

我们对布制飞盘进行改造，缝上大钮扣，并加上彩色带子，使其可以一物多玩。另外，为了增加情趣，我们提供了色彩鲜艳的水果图片和幼儿喜爱的小动物形象，这样的材料可以激发幼儿的活动兴趣。

3.选择与活动内容相符的背景音乐：

在活动中，我们选择了《我是小司机》、《电子琴》和《虫儿飞》等音乐，以使幼儿在活动中更加投入。

二、活动中的策略：

1.创设游戏情境，激发幼儿参与体育活动的兴趣：

我们以“我是小司机”为主线，从开汽车去公园玩，到找水果店、运水果、给小动物送水果，再到最后放焰火玩，幼儿在游戏情境中不知不觉地练习了基本动作，达到了锻炼身体的目的。

2.充分给予幼儿自主尝试、探索的机会：

在学习基本动作的过程中，我们改变了以往“教师示范在前，幼儿学习在后”的模式，让幼儿自主体验动作要领。例如，在练习拖物向指定方向走和跑时，教师通过不同层次的练习活动让幼儿自主体验动作要领，发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。

3.选择合适的组织形式，安排合理的练习密度：

在活动中，我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”的交替循环的教学形式，使幼儿的练习机会增多，练习密度加大，有利于发挥幼儿的主动性、积极性和创造性。这样可以减少等待时间，使幼儿在合理的练习密度下更好地参与活动。

目标：

1.初步掌握拖物向指定方向走和跑的动作，提高动作的协调性。

2.探索平稳拖物的方法，注意拖物的方向、力度和速度等。

3.体验合作游戏的快乐，培养同伴间的合作精神。

4.乐于参加体育游戏，感受奔跑和追逐的乐趣。

准备：

1.每人一个布制飞盘，自制水果若干（将苹果、梨子、香蕉、桃子的图片贴在积木上）。

2.情境创设：小动物的家（四只塑料筐上分别贴有狗、兔、猫、青蛙的形象）、水果店（四个盒子上分别贴上四种水果的大标记）。

3.准备《我是小司机》、《电子琴》、《虫儿飞》的音乐和录音机。

过程：

一、开始部分

1.热身运动：游戏“开汽车”。

教师带领幼儿模拟开汽车，手持飞盘作为方向盘，随着《我是小司机》的音乐，练习走和跑的动作。

2.游戏“好玩的飞盘”。

教师引导幼儿自由探索飞盘的各种玩法，并集体交流分享不同的玩法。

二、基本部分

1.变出小拖车。

教师示范将绳子像绕毛线一样变长，变成可以拉的小拖车。

2.游戏“运果子”。

（1）拖小车找水果店。

教师引导幼儿拉着空车向四角走，看看贴有水果标记的大纸盒在什么位置，要求幼儿紧贴地面拖小车。

（2）拖小车运水果。

幼儿在《电子琴》的音乐声中，将场地中间放置的各种水果用小车拖到四周有水果标记的纸盒里，要求幼儿拖小车时紧贴地面慢慢走，边运边看，不让水果掉落在地上。

（3）交流运果子的情况，个别幼儿示范。

幼儿分享运果子的经验，教师提醒他们要将水果放在拖车中间，手放低，边运边看。

（4）尝试一次运两个或多个水果。

教师鼓励幼儿一次性运送两个或多个水果，以挑战他们的探索欲望和动作能力。

三、结束部分