四、学习三拼音的拼读

1. 出示图画：萝卜、锅、花朵，并问学生图上画的是什么。

2. 出示音节：luo、bo、guo、hua、duo。

3. 老师读音节，学生跟读，并总结拼读方法：一二三一起拼，拼成一个音。

4. 学生跟读。

5. 全班齐读。

6. 进行不同形式的读。

五、复习巩固

1. 抽读生字卡片。

2. 进行游戏巩固生字。

3. 指导书写，并进行描一描：“口”和“头”字的描摹。

4. 学生进行描摹练习。

六、总结

小班教案精选7

小班科学活动——会飞的小伞

设计意图：

在幼儿收集废旧可乐瓶的过程中，很多幼儿都对瓶子捏、压的过程感到兴奋，还开心地喊着：“老师，有风、有风”。为了满足幼儿的好奇心，我决定利用可乐瓶进行一系列科学游戏活动。我们将玩会飞的小伞，让幼儿探索科学、发现气流使小伞飞起来的现象，并观察不同形状的伞飞起来的高度也不一样。

活动目标：

1、激发幼儿对科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。

2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样。

活动准备：

1、幼儿已经有玩可乐瓶的经验。

2、准备三种不同形状的小伞（锥形、平面形、漏斗形），每个幼儿都有一个大号可乐瓶。

活动过程：

（一）师：这里有三把和小朋友一样的小伞，看一看它们有什么不一样。

2、引导幼儿观察三把小伞的颜色和形状的不同。

（二）启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。

1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶口上，想办法使小伞飞起来。

2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗？是用什么办法使小伞飞起来的？

师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。

（三）用三种不同形状的小伞进行比较

1、请幼儿轮流用力拍的方法，把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞得最高。

2、请三位幼儿各持一把形状的伞示范表演，其他幼儿观察比较。

（四）让幼儿自由地拿着自己的小伞到户外玩，并在合适的时间结束活动。

活动延伸：

1、在科学区放置不同材料制作的小伞，比一比谁飞得更高。

2、回到家与爸爸妈妈一起玩会飞的小伞，一起思考为什么小伞会飞起来呢？

活动反思：

取得的成果：幼儿能够想出办法用可乐瓶使小伞飞起来，他们积极参与，对“气流使小伞飞起来”这一科学现象表现出探索兴趣，勇敢地表达了他们的探索过程和结果。

存在的问题：制作小伞时应考虑耐摔，幼儿的探索和动手能力还需要培养。