小班教案精选8

吹泡泡活动：探索有洞的材料能吹出泡泡，并发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的。

活动目标：

1. 通过探索，发现有洞的材料能吹出泡泡，而且不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的。

2. 培养幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1. 幼儿已经玩过吹泡泡的游戏。

2. 准备了带洞的积木、吸管、钥匙、树叶、玩具、铅丝、泡泡水、盆子、抹布等材料。

活动重点和难点：

通过探索，发现有洞的材料能吹出泡泡，而且不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的。

活动过程：

一、激发幼儿兴趣

1. 听《吹泡泡》歌曲进入活动室。

2. 教师示范吹泡泡。

教师：小朋友，你们吹过泡泡吗？你们是怎么吹的？

小结：吹泡泡要在水里蘸一下，然后对着嘴巴轻轻吹一下。但是，泡泡水对皮肤有伤害，所以吹泡泡时要小心，不要碰到泡泡水，也不要对着其他人吹。

教师：今天我们一起来吹泡泡吧！

二、实验探究，培养兴趣

1. 实验一：猜想并验证，哪些东西可以吹出泡泡。

（1）猜想实验结果。

教师出示材料并问幼儿能否吹出泡泡。

（2）操作验证。

教师要求幼儿进行实验，并记录实验结果。

小结：吸管、积木、玩具和钥匙可以吹出泡泡。

教师引导幼儿发现这些东西都有洞洞，泡泡是从洞洞里出来的。

2. 实验二：猜想并验证，任何形状的镂空物体都可以吹出圆形的泡泡。

教师出示不同形状的吹泡泡玩具，引发幼儿猜测吹出的泡泡形状。

（1）猜想实验结果。

教师让幼儿猜测玩具吹出来的泡泡形状，并记录在表上。

（2）操作验证。

幼儿进行实验，教师观察并记录结果。

小结：任何形状的玩具都能吹出圆形的泡泡。

三、活动延伸，拓展知识。

教师带领幼儿去户外吹泡泡，观察泡泡在阳光下的变化。

小班教案精选9

设计目的：

本活动旨在通过幼儿感兴趣的方式，发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性和灵活性，让他们在自主探索中获得成功体验。

一、活动前的思考：

1.根据小班幼儿的年龄特点和运动能力设计内容：

大多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走和跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走和跑的内容，以激发他们对游戏的兴趣，并挑战他们原有的运动能力。