4、通过活动让幼儿学会游戏，并感受游戏的乐趣。

5、让小朋友们在活动中感到快乐、有趣，并在不知不觉中学到知识。

活动准备：

木偶小猫、老鼠，小猫头饰2-3个。

活动过程：

(一)导入活动，用身体语言和声音进行表达。

1、听着音乐自由地进入活动室。

2、播放录音，让幼儿完整地欣赏演唱。

3、引导幼儿创造无意义的身体动作，并集体练习2-3次。

4、引导幼儿创造无意义的音节，并集体练习2-3次。

(二)理解歌词内容，学唱歌曲。

1、教师用木偶清唱。

2、问：这首歌唱的是谁的故事？笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门？一敲敲到了谁的家？

一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做？怎么叫？

3、幼儿合唱朗诵两次。

4、木偶表演，边学唱歌曲两次。

(三)游戏“小猫敲门”。

玩法：在圈中，有一名幼儿扮演老鼠，自由地唱歌并模仿老鼠偷吃东西的样子。另一名幼儿扮演猫，在圈外边唱边走。当唱到“命”字时，猫进入圈中捉住老鼠，老鼠喊“救命”并赶快逃回自己的位置。

1、教师扮演猫进行游戏两次。

2、请一名幼儿扮演猫进行游戏两次。

3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。（唱《大猫和小猫》出教室）

关于音乐活动策划主题精选5

活动目标：

1、让幼儿熟悉乐曲的旋律，感受新疆民歌的风格和ABA三段体的曲式结构，初步学习随着乐曲有节奏地进行身体动作。

2、鼓励幼儿在活泼、热情的歌曲旋律中积极、愉快地参与活动。

3、让幼儿感受到音乐的氛围，与同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展他们的表演能力。

5、让幼儿体验唱歌活动带来的愉悦感。

活动准备：

提前适当欣赏《送我一枝玫瑰花》这首曲子。

活动过程：

一、引导幼儿仔细倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲，了解ABA三段体的曲式结构，感受新疆民歌的活泼、欢快风格。

1、让幼儿听一遍乐曲，说出他们听到了什么，想到了什么。教师介绍乐曲的基本特点（新疆民歌）。

2、再让幼儿听一遍乐曲，感受ABA的曲式结构。

3、让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律，以及附点和切分音多的特点（听两遍）。

二、倾听乐曲，随着音乐做身体动作。

1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，例如拍手、拍腿等。重点强调按照节奏做动作，并表现音乐强弱变化。

2、教师将幼儿自己想的身体动作加入进来，幼儿观看教师的表演。

3、幼儿跟随教师做身体动作。

4、个别幼儿可以自己尝试（次数根据幼儿的情绪而定）。