导入：手指游戏——小手小手变变变。教师示范几种手型，让幼儿通过想象和模仿来做出各种手型。

二、基本部分

1. 幼儿摸神秘箱：幼儿伸手进放满物品的神秘箱，用手感受物体的形状、软硬、冷热等感觉，猜出箱子里是什么物体。

- 教师介绍规则。

- 幼儿尝试操作，说出物体的名称，并清楚地表达触摸到物体时的感觉。

- 每个幼儿依次操作。

小结：小朋友的小手真厉害，能够摸出神秘箱里这么多东西。

2. 创设情境，引出邋遢大王乱糟糟的家，请幼儿帮忙。

- 教师创设情境，让幼儿说说看到邋遢大王的家后有什么感觉？该如何帮助他？

- 请幼儿说出哪些地方需要整理，并动手去整理（整理被子、收拾玩具、整理文具、整理鞋子、把椅子放在桌子底下）。

- 幼儿整理好后，再次说一说现在看邋遢大王的家有什么感觉。

- 教师延伸至幼儿的日常生活，提醒他们自己的事情要自己做，不能像邋遢大王那样。

小结：小朋友的小手真能干，能帮助邋遢大王把房间整理得这么整齐。但是我们不能向他学习，要做自己的事情自己做，自己的房间要整理好，学习用品也要整齐收放。

3. 了解成年人手的不同能力。

- 播放PPT，让幼儿了解成人手的各种能力。

小结：以后小朋友要多向成人学习，让自己的小手变得更灵巧。

三、结束部分

教师带领幼儿一起做手鸟的动作，一起飞出教室做游戏。

能干的小手小班健康领域教案优质6

活动目标：通过本次活动，让幼儿认识手的结构和功能，并了解五个手指的名称。同时，帮助幼儿理解和体会小手的能力，并简单了解保护手的方法。

活动准备：

1.准备音乐《神奇的手指》和《小手歌》。

2.确保幼儿有做手影的经验。

活动过程：

一.导入课题：手指操《神奇的手指》。

老师问：现在是什么季节？（冬天）

老师说：冬天很冷，我们一起来做个手指操吧。

二.观察认识手

老师问：刚才我们做了个手指操，摸摸你们的小手是不是变热了？

老师问：这个部位叫什么呢？（手心、手掌、手背、手指）

老师问：手指上还有什么？（指甲）

老师提醒：要勤剪指甲、勤洗手，这样可以避免指甲里的灰尘和细菌滋生。

老师问：你们知道这五个手指的名字吗？（大拇指、食指、中指、无名指、小指）

老师安排：请小朋友们跟着老师一起做手指游戏吧。（大拇指是爸爸）

三.叠衣服比赛

老师提问：我们的小手不仅会做手指操和手指游戏，还会做什么呢？

老师指出：后面有衣服。

老师提议：我们来进行叠衣服比赛吧。

老师介绍比赛规则：

1.准备开始。