老师：你们每天都刷牙吗？你们是怎么刷牙的呢？（告诉孩子们正确的刷牙方法。）

二、讲解示范。

1. 老师：孩子们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）

老师小结：牙刷的刷毛短短的、直直的，排列得很整齐。

2. 老师和孩子们一起讨论刷毛的画法。

(1) “孩子们，你们听到有谁在哭啊？”老师出示一张画好牙刷但没有刷毛的纸。

(2) 讨论：“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请孩子们上前把自己的想法在纸上画出来）

(3) 老师示范：“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧。”

(4) 再请孩子们上前画，老师给予指导：刷毛不要画得太长。

三、孩子们作画，老师指导。

1. 老师：杨老师这里有很多没有刷毛的牙刷，我们一起来为它们添画上刷毛吧！

2. 鼓励孩子们大胆作画，提醒他们注意握笔的姿势。

3. 指导孩子们画牙刷毛时，要从上往下、从左往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

四、引导评价

1. 互相欣赏作品。

2. 老师：孩子们真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧！（孩子们和老师一起做动作，边念儿歌《天天刷牙好》或者跟着音乐做《我爱刷牙》的舞蹈。）

评价：

孩子们对于刷牙都很积极。当那首儿歌放出来时，他们齐刷刷地做起动作来了。

备注：

活动建议：

- 鼓励孩子们养成早晚刷牙的习惯。

小班健康《天天刷牙好》教案合集3

如何养成良好的刷牙习惯是幼儿园教育中的一个重要内容。通过美术活动，可以培养幼儿对美术的兴趣，并初步具备感受美和表现美的能力。为了让幼儿更好地参与活动，我设计了一个名为“天天刷牙好”的装饰活动。

这个活动与幼儿的生活经验紧密相关，也易于他们理解和接受。在日常生活中，幼儿对他们的生活习惯很感兴趣，同时也对牙刷的设计充满好奇。他们喜欢在学习中玩耍，玩耍中学习。因此，我设计了这个装饰活动，让幼儿自由地将他们对牙刷的认识和想法表现在自己的作品中，从而实现艺术教育的目标。

根据《纲要》对艺术教育目标的要求，我为这个活动确定了两个目标：一是培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方式；二是尝试画直线段和握笔姿势。这些目标既符合幼儿的年龄特点，又有助于他们的美术技能的提高。

在活动准备方面，我事先让幼儿观察了解了牙刷的形状和特点。为了让幼儿画出更漂亮的牙刷，我准备了范例、牙刷、画纸、蜡笔和录音等材料。

为了达到预定的教学效果，并考虑到幼儿的年龄特点，我运用了示范与范例法、观察分析法和操作法等教学方法。通过示范和范例，让幼儿学习关键的技能和创作内容；通过观察和分析，让幼儿了解牙刷的特点，并激发他们的设计和表现欲望；通过操作，让幼儿动手装饰牙刷，积累经验和技能。

整个活动包括导入课题、观察实物引发兴趣、欣赏范例和讲解示范、幼儿操作和教师指导、欣赏作品和分享乐趣等环节。在每个环节中，我都注重引发幼儿的兴趣和激发他们的创造力。通过这些环节，幼儿可以充分发挥自己的想象力和表现力，体验到创作和与同伴一起欣赏作品的乐趣。

通过这个活动，幼儿不仅能够养成良好的刷牙习惯，学习正确的刷牙方式，还能够培养自己的艺术兴趣和技能。让我们一起来唱首《刷牙歌》，结束这个活动吧！

小班健康《天天刷牙好》教案合集4

活动目标：

1. 培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2. 尝试正确握笔姿势，学习沿着一条线段自上而下地画短线。

活动准备：

1. 准备一把牙刷，画纸和蜡笔。

活动内容：

学习领域：集体/小组

一、引发兴趣，导入课题。

教师问幼儿们每天是否刷牙，他们是如何刷牙的（告诉幼儿正确的刷牙方法）。

二、讲解示范。