1. 教师出示一把牙刷，问幼儿们牙刷是什么样子的，刷毛又是什么样子的（出示牙刷）。

教师小结：牙刷的毛短短的、直直的，排列得很整齐。

2. 教师和幼儿们一起讨论如何画刷毛。

(1) 教师出示一张画好牙刷但没有刷毛的画纸，问幼儿们谁在哭。

(2) 讨论：我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好的方法？（请幼儿上前把自己的想法画在纸上）

(3) 教师示范：牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧。

(4) 再请幼儿们上前画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画，教师指导。

1. 教师说：杨老师这里有许多没有刷毛的牙刷，我们一起来为它们添上刷毛吧！

2. 鼓励幼儿们大胆作画，并提醒他们注意握笔的姿势。

3. 指导幼儿们画刷毛时，要从上往下、从左往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

四、引导评价

1. 互相欣赏作品。

2. 教师说：哎呀，小朋友们真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧！（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。

评价：

幼儿对于刷牙都非常积极。当播放那首儿歌时，他们齐刷刷地做起动作来。

活动建议：

鼓励幼儿养成早晚刷牙的习惯。

小班健康《天天刷牙好》教案合集5

活动目标：

1、养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、学习正确的握笔姿势，尝试画短线。

活动资源：牙刷、画纸、蜡笔。

活动流程：

一、引发兴趣，介绍主题。

教师可以问孩子们平时是否刷牙，然后告诉他们正确的刷牙方法。

二、讲解示范。

1、教师出示一把牙刷，询问孩子们牙刷的形状和刷毛的样子。

教师可以总结说：牙刷的刷毛短而直，排列整齐。

2、教师和孩子们一起讨论如何画刷毛。

教师可以出示一张没有刷毛的牙刷图片，问孩子们谁能帮助它画上刷毛。

孩子们可以上前画出自己的想法。

教师示范时可以说：刷毛要排成一行，紧紧靠在一起。

然后请孩子们上前画，教师可以给予指导，例如：刷毛不要画得太长。

三、孩子们作画，教师指导。

1、教师可以说：在这里有很多没有刷毛的牙刷，让我们一起帮它们画上刷毛吧！

2、鼓励孩子们大胆作画，提醒他们注意握笔的姿势。

3、指导孩子们画刷毛时，要从上往下、从左往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

四、引导评价

1、孩子们互相欣赏作品。