教师总结：原来保护牙齿需要用到牙刷和牙膏。

师：看看我手里的两只牙膏的盖子一样吗？怎么打开呢？这个是拧开的，我们一起来学学看怎么拧开的。这个是掰开的，我们也来学一学。

3. 提示幼儿正确握住牙刷的动作。

师：刷牙时应该怎么拿牙刷呢？谁来试一试？

4. 指导幼儿正确的刷牙动作。

师：你是怎么刷牙的呢？（上下刷，里外刷）（教师做示范动作）

师：我这里还有一首好听的儿歌，我们一起来学着儿歌刷牙吧。

教师边唱着《刷牙歌》边做动作。小小牙刷手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷刷下面刷，上面刷刷下面刷刷，牙齿刷得白又亮。

师：我是怎么刷牙的呀？（上面刷刷下面刷，里面刷刷外面刷）

师：现在，请小朋友伸出你的小手指来做牙刷，和我一起刷牙。教师带领幼儿边唱着儿歌边做动作。

刷好牙之后要怎么办呀？（漱口）漱口后牙齿上的细菌会怎样呢？（被冲走了）

师：刷好牙后我们要怎么做呢？（漱口、擦嘴）

老师这里还有一首关于漱口的儿歌。“拿起小茶杯，轻轻喝口水，咕噜咕噜吐出来”。请小朋友们跟我一起来学一学。

三、练习刷牙（实际操作）

1. 集体刷牙。

师：宝宝们，现在我们要真正刷牙了。

2. 教师检查，活动结束。

师：现在让我来检查一下宝宝们的牙齿刷得干净吗？宝宝们真棒！都把牙齿刷得又白又亮。你们要坚持每天早晚都刷牙，才能保护好牙齿哦。能做到吗？

幼儿小班健康教案天天刷牙好优质10

活动目标：培养良好的卫生习惯，学习正确刷牙和握笔的方法。

活动资源：牙刷、画纸、蜡笔。

活动流程：

1.引发兴趣，介绍课题。教师问孩子们平时是否刷牙，然后告诉他们正确的刷牙方法。

2.讲解和示范。

-教师出示牙刷，让孩子们描述牙刷的样子和刷毛的形状。

-教师总结：牙刷的刷毛是短短的、直直的，排列整齐。

-教师和孩子们一起讨论如何画刷毛。

-教师出示一张没有刷毛的牙刷图纸，问孩子们谁能帮助它画上刷毛。

-鼓励孩子们提出自己的想法，并在纸上画出来。

-教师示范：刷毛要排成一行，紧密地靠在一起。

-让孩子们上前画刷毛，并给予指导，提醒他们不要画得太长。

3.指导孩子们作画。

-教师告诉孩子们有许多没有刷毛的牙刷，让他们一起为它们画上刷毛。

-鼓励孩子们大胆作画，提醒他们正确握笔的姿势。

-指导孩子们从上往下、从左往右一根一根地画刷毛，要画得多且紧密。

4.引导评价。

-让孩子们互相欣赏彼此的作品。

-教师表扬孩子们的努力，鼓励他们一起刷牙。

-可以和孩子们一起唱歌或跳舞，例如《天天刷牙好》或《我爱刷牙》的音乐律动。

附：天天刷牙好