- 正确使用玩具和工具（如剪刀）；

- 不追逐打闹等。

3. 寻找教室里不安全的因素：

- 引导孩子们寻找教室、午睡室和卫生间的不安全因素。

- 可以提到黑板、桌椅和装水的茶桶等。然后让孩子们思考如果遇到这些情况应该怎么办。

活动反思：

通过这次活动，孩子们初步了解了注意安全和保护自己的重要性，知道了一些简单的安全行为，并能够实践在日常生活中。

幼儿安全课教案《玩的健康好成长》通用5

活动内容：玩得健康好成长

活动目的：

1、了解安全意识，知道不做危险动作。

2、学习一些简单的安全行为。

活动准备：

准备一些对比的图片，如“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。还需要准备一些安全品或危险物的实物和卡片，如空药瓶、易碎物、尖锐物等。

活动过程：

1、引导孩子分组讨论，让他们关注安全问题。

（1）展示户外活动的图片。

提问：图片上有谁？他们在做什么？你觉得他们这样玩好吗？可能会发生什么事情？

（可能会摔倒、受伤、从玩具架上掉下来等等）

那你觉得我们应该怎么玩，才能避免这样的事情发生呢？（鼓励孩子大胆交流）

（2）帮助孩子整理生活经验，了解避免危险的方法：不去危险的地方；不玩危险物品（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。

教师：刚才我们看到的是孩子们在户外活动时的不安全行为。其实在教室、午睡室、卫生间等地方也有许多不安全的地方，比如黑板、桌椅、茶桶等等。如果……

孩子们两两结伴去寻找教室里有哪些不安全的地方。

找到不安全的地方后，为它们贴上红色警告标志，提醒孩子们注意。

活动结束

孩子们集体或分组进行操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让孩子们学习如何保护自己的身体安全。

（1）小心关门

展示图片，引导孩子们观察发生了什么事情，“小猫为什么哭得那么大声？”“我们应该如何小心地关门或开门？”并请个别孩子示范。

（2）安全使用剪刀

加强日常生活中的自我安全保护行为，为养成良好习惯打下基础。

活动评价

孩子们能初步了解要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。能够学会一些简单的安全行为。

幼儿安全课教案《玩的健康好成长》通用6

为了让孩子们健康成长，我们组织了一个名为“玩得健康好成长”的活动。活动的目的是让孩子们初步了解安全意识，保护自己，避免危险动作。同时，我们也希望他们学习一些简单的安全行为，培养好奇心和探究欲望，以及培养与他人分享和合作的品质，关心他人的情感。

在活动开始之前，我们准备了一些安全行为和危险动作的图片，例如“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。我们还准备了一些实物和卡片，如空药瓶、易碎物卡片、尖锐物卡片等。

活动开始时，我们引导孩子们分组讨论，并引起他们对安全问题的重视。我们展示了户外活动时的图片，询问孩子们他们在玩什么，是否觉得这样玩好，可能会发生什么事情。通过这样的讨论，我们希望孩子们可以大胆地交流，并整理他们的生活经验，了解避免危险的方法，例如不去危险的地方，不玩危险物品，正确使用玩具和工具，不追逐打闹等。

接下来，我们在教室里寻找不安全的因素。孩子们两两结伴去找教室里不安全的地方，并贴上红色警告标记，提醒大家注意。

活动结束时，我们让孩子们集体或分组进行实践操作，学习保护自己身体安全的行为。例如小心关门，我们展示了相关图片，让孩子们观察发生了什么事情，以及如何小心地关门或开门。我们还强调了安全使用剪刀的重要性，希望孩子们能在日常生活中养成良好的习惯。

通过这次活动，孩子们初步了解了安全意识，知道如何保护自己，避免危险动作。他们也学会了一些简单的安全行为。整个活动环节紧密结合，让孩子们在情景表演中感受到童趣的同时，也培养了正确的认知、情感和态度。我们相信，通过有趣和有效的活动，孩子们将能够健康成长。

幼儿安全课教案《玩的健康好成长》通用7