活动目的：1.练习语言节奏；2.熟悉幼儿名字。

活动准备：火车头头饰

活动过程：

一、开始部分：引导学生开火车游戏

老师：今天我要给小朋友们看一样东西（拿出火车头头饰给小朋友们看）。这是什么呀？

幼儿：小火车。

老师：对，小朋友们真聪明。这个是火车头，我们要玩一个叫做《开火车》的游戏，需要用到这个火车头。小朋友们想玩吗？

幼儿：想。

老师：好，现在听我告诉你们这个游戏怎么玩！

二、基本部分：告诉幼儿游戏规则

游戏规则：一个小朋友戴上火车头头饰当火车司机，边用手拍节奏边说：“嗨、嗨、嗨，我的火车就要开”。其他的小朋友要问：“往哪里开？”司机回答：“往那里开！”被点到名的小朋友做司机，游戏反复进行。

（老师先做示范，带领幼儿进行游戏。幼儿游戏时，老师要在旁边指导并提示，以便更好地完成游戏。）

三、结束部分：让幼儿再次熟悉小朋友的名字

老师：刚才我们玩了开小火车的游戏，有好几个小朋友都当了火车司机呢，有的小朋友当了火车司机，还有的小朋友也当了火车司机……（主要是让幼儿更加熟悉小朋友们的名字）。好了，现在我们的小火车要开出教室了（小朋友们说：“嗨、嗨、嗨，我的火车就要开”）。其他的小朋友问：“往哪里开？”司机回答：“往花园那里开！”

（离开教室去活动，游戏结束！）

活动延伸：（音乐领域）教小朋友唱一首关于小火车的儿歌。

小班健康领域教案精选5

设计思路：

孩子们通过给小动物喂食的活动，认识到了动物的不同习性。他们发现小白兔跳着走，小鸽子会飞，小泥鳅只在水里游，孩子们喜欢模仿动物的走路姿势。为了激发幼儿们对听故事、讲故事和编故事的兴趣，我设计了一个语言活动叫做《小动物回家》。通过结合多媒体课件的运用，让幼儿根据已有的知识和经验，在情景中进行合理的想象。

活动目的：

1、在观看、讲述和表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。

2、培养幼儿大胆想象的能力，并愿意在集体中表达自己的想法。

3、学习动词：飞、游、走。

活动准备：准备一个多媒体课件和各种动物的图形。

活动流程：

活动过程：

一、通过多媒体课件引发幼儿的观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。

1、问：这是哪里？有哪些小动物？

2、问：小动物在一起玩得很开心，一直玩到天黑了才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的吗？

二、分段观看多媒体课件，理解故事内容，学习对话和动词。

1、逐幅观看多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。

问：仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？

问：蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（让幼儿学说对话。）

问：小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（让幼儿学说对话。）

问：小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？

过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声地叫：“等等我，我和你们一起回家。”

2、根据小动物走路的特点，幼儿进行合理的想象，展开讨论。

问：小熊会和谁一起回家呢？为什么？

3、观看后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。

三、欣赏故事，幼儿自由地跟讲角色对话。