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健康优秀教案中班精选1

设计思路：小班幼儿对周围世界充满兴趣，因此可以从他们最贴近的自身开始，让他们通过观察自己的小脚，探索和了解自己的身体。这样的活动对他们的成长非常有意义。在活动中，我们注重幼儿的直接体验，通过游戏的形式，让幼儿通过看、说、摸、闻、跳等方式，感知、观察、比较和体验事物的变化，从而激发他们对生活和自己成长的热爱和渴望。

活动目标：增进幼儿探究和解决问题的能力，发展幼儿合作、表达和交流的能力。让幼儿了解脚的外形特征和作用，进行脚的安全教育。让幼儿感受小脚带来的乐趣，培养他们爱护脚、保护脚和讲卫生的良好习惯。

活动准备：准备欢快的音乐、小中大三幅脚丫图、一个脚丫宝宝模型、录音机、音乐磁带、彩珠、报纸、水彩笔和绘画纸等。

活动过程：

1、通过谜语引发兴趣，让幼儿猜出来小脚是谁，并邀请小脚丫出场和幼儿一起玩。

2、进行小脚丫的游戏，让幼儿动一动小脚、数一数小脚、挠一挠小脚、闻一闻小脚等，让他们通过游戏感受小脚的乐趣和变化。

3、引导幼儿了解小脚的外形特征，让他们用脚丫捡珠子、撕碎报纸等活动，通过探索和操作认识不同部位的脚丫。

4、用游戏和表演的方式巩固脚丫的外形特征，让幼儿指出不同部位的脚丫，并一起跳脚丫舞。

5、讨论如何保护脚丫，培养幼儿的爱心和讲卫生的习惯。

6、印制脚丫，让幼儿互相欣赏和印制自己的脚丫，体验合作的喜悦。

活动延伸：可以在区角活动时印下幼儿的足迹，明年再来看脚丫是不是长大了一些，并继续探索脚丫的其他秘密。

活动反思：这次活动让幼儿愿意参与，因为他们对自己的小脚丫感兴趣。但在幼儿制作脚印时，有些幼儿操作起来比较困难，教师在指导时要注意因人而异。此外，幼儿对小脚丫的兴趣还很浓，还有许多问题需要探索，教师要为他们创造条件继续探索。

健康优秀教案中班精选2

活动内容：使用筷子分食物，喂食小熊宝宝。

活动目标：

1、通过成功的体验，培养幼儿的自信心。

2、让幼儿尝试使用筷子，并激发他们自己动手做事的愿望。

活动准备：

1、准备大盘、小盘（每个幼儿3个）和一些筷子。

2、准备可喂食的小熊宝宝纸偶。

3、准备食物：桔子、小红果、花生米。

4、教师准备一盘小红果。

活动过程：

（一）导入：

兔妈妈问幼儿们是否洗干净了小手，然后唱起《小手歌》。兔妈妈告诉幼儿们，现在他们的小手已经洗干净了，可以帮妈妈做事了。

（二）展开：

1、分食物：让幼儿们用筷子把相同的食物分别夹到小盘里。兔妈妈告诉幼儿们，今天小熊宝宝要来做客，妈妈给他们准备了很多好吃的食物。然后鼓励幼儿们用筷子分食物，并对他们的自信心进行肯定。

2、讲故事：看幻灯片，听故事《小蚂蚁上高塔》。故事讲完后，兔妈妈问幼儿们喜欢故事里的哪个角色，并鼓励他们增强自信心。

3、招待小熊宝宝：小熊宝宝到访后，幼儿们和他一起跳舞，并用筷子夹食物喂到小熊宝宝的嘴里。鼓励幼儿们坚持不怕困难，成功喂到小熊宝宝后，再次强调他们的成功和自信心。

4、奖励兔宝宝：兔妈妈奖励每个兔宝宝一个小红果。然后，请幼儿们用筷子夹住小红果喂到自己的嘴里，进一步体验成功，增强自信心。

（三）结束：

幼儿们开起了小火车，送小熊宝宝回家。

故事《小蚂蚁上高塔》：

动物园里有座高高的塔，塔顶的景色没人见过。一天，小豹子、小猴子和小蚂蚁都在动物园里玩，一只老鹰飞过塔顶，高兴地说：“从塔顶往下看的景色真美啊！谁能爬到塔顶，我会给他奖励。”小豹子觉得这没什么难的，他爬啊爬，爬了半天还离塔顶很远。小豹子生气地说：“我爬不动了，我爬不到塔顶。”小猴子也试了一下，爬啊爬，爬了一天也离塔顶很远。小猴子说：“太难了，我放弃了。”小蚂蚁也想试试，其他动物们笑话他：“你这么小，怎么可能爬到塔顶呢？”但小蚂蚁并不灰心，他对自己说：“我能行，我会成功的。”小蚂蚁开始爬，无论是风还是雨，他都不怕，一直向上爬。他爬了两天才爬到塔的第一层，但他不气馁，继续努力爬，十天十夜后，他终于爬到了塔顶。小蚂蚁开心地说：“从塔上往下看，景色真美啊！”老鹰飞过来，让小蚂蚁坐在他身上，一起围着高塔飞了一圈又一圈。

健康优秀教案中班精选3

活动目标：

1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。

2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。