1、喜欢在水中玩球。

2、观察小球从水底浮起来的现象，对此感到好奇。

3、学会说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。

4、与伙伴一起享受玩水的快乐。

活动准备：

1、准备满满的水箱和一些乒乓球。

2、准备一块石头。

3、在玩水前，让孩子们脱掉长袖外套或卷起衣袖。

活动过程：

1、老师拿出一块石头和一个乒乓球，吸引孩子们的兴趣。

老师：小朋友们，今天我手里有个宝贝！你们猜猜看我拿着什么？（孩子们自由猜测）

2、观察浮沉现象。

老师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，我们来看看石头在水里怎么玩吧！

（显然，石头会沉下去）

老师：那么，你们觉得乒乓球会沉下去吗？（孩子们自由猜测后老师示范）

3、玩“小球躲猫猫”游戏。

（1）老师：听，这是什么声音？（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球好害怕小猫哦！那该怎么办呢？它浮在水上肯定会被小猫看见的。（孩子们自由发言）

（2）老师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力把球按入水中，边按边说：“小球躲起来了。”等听不到小猫的声音后，老师放开双手，边放边说：“小球浮上来啦！”

（3）老师再次示范游戏，鼓励孩子们一起说：“小球躲起来了。”“小球浮上来啦！”

4、分组游戏。（老师解释游戏规则：听到猫声就躲起来，没听到就浮上来。）

活动结束：

孩子们一起回教室。

健康优秀教案中班精选10

教学目标：

一、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们感受赞美大自然的文化主题，进一步激发对大自然的热爱和赞美之情。

二、通过合唱训练，体验和声的美感，培养审美能力和演唱技巧。

三、通过欣赏不同版本的《铃儿响叮当》，理解不同音乐要素带来的音乐形象的差异。

四、通过创造与实践，加深对音乐文化的理解。

教学重点：

用不同情绪生动的演唱来表现歌曲的意境。

教学难点：

将歌曲的赏析和演唱表现艺术处理结合，尝试用不同的音乐要素表达歌曲。

教具准备：

歌谱（旋律谱）、多媒体课件、钢琴、单簧管、吉他。

教学过程：

一、引入部分：

老师问学生是否紧张，希望得到鼓励的掌声。

二、导入部分：

老师请学生模仿春风和寒风的声音，通过声音来感受不同的风的特点。

三、学唱歌曲：