准备一些猫和鼠的头饰，一个粮仓，两个鼠洞，还有一些其他道具如独木桥和山洞等。

活动过程：

一、开始部分：

1、播放音乐，幼儿们像开汽车一样进入场地。

2、进行游戏前的准备工作。

3、引导幼儿讲出猫和鼠的作用和特征，介绍游戏的名称和规则。

二、基本部分：

1、猫保护粮仓巡逻，鼠偷偷进去找粮食，但没有成功。

2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设置障碍物，比如跳圈等，最终成功偷到粮食。

3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，清除障碍物，想办法给鼠一个错觉，最终成功抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。

三、结束部分：

1、表扬角色扮演得好的幼儿。

2、幼儿们像开汽车一样离开场地。

小班教案猫和老鼠教案精品9

游戏玩法建议：

角色设计：

1、大部分幼儿扮演小老鼠；

2、一名幼儿扮演“爱臭美，喜欢跳舞的猫”。

游戏玩法：

A段：小老鼠随着“爱臭美，喜欢跳舞的猫”一起出门散步，大猫走一段，小老鼠跟一段。

B段：猫戏老鼠（猫用爪子去挠老鼠，老鼠保持造型不动）。

教学活动建议：

活动目标：

1、感受乐曲的诙谐、欢快、跳跃的风格，了解其中表达的故事情节。

2、通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受音乐的节奏和变化。

3、体验音乐带来的想象力以及模仿大猫、一同游戏的快乐。

活动过程：

1、了解游戏情节“爱臭美，喜欢跳舞的猫出门散步”，听A段乐曲，区分乐句，即哪一句是大猫走？哪一句是小老鼠跟？

2、教师扮演大猫，幼儿扮演老鼠，让小手在身体各个部位“行走”，分角色体验不同乐句。

3、创编大猫走路的动作并随乐练习。

4、共同讨论B段中猫戏老鼠的动作并随乐练习。

5、教师扮演大猫，在第二次游戏时替换新的“散步动作”，幼儿扮演小老鼠，完整地进行游戏。

6、个别幼儿扮演大猫，带领大家随乐游戏。

7、观看教师扮演的“急性猫”，猜测其动作含义，并与“急性猫”共同游戏。

友情提示：

1、在引导幼儿创编大猫走路的动作时，教师要用简洁明了的语言描述幼儿的动作特点，如行进的方向、位置的高低、肢体的动作变化等，让个体的经验能够在集体中共享，同时也为其他幼儿提供创编动作的线索和元素，拓宽创编的思路。

2、为了帮助幼儿在游戏时控制自己的动作，教师扮演的“大猫”可以时不时回头看，或用游戏化的语言与幼儿讨论：怎样才能不被大猫发现？

3、教师扮演的“急性猫”在动作节奏和游戏情节上可以有所变化。例如动作节奏加快一倍，特殊的动作表达特别的含义，比如走路太快摔了一跤，一瘸一拐地往前走等。

小班教案猫和老鼠教案精品10

活动目标：