教师：今天我们学了新本领，妈妈可高兴了，想和宝宝们一起玩游戏。游戏的名字叫猫和老鼠，游戏规则是老猫守护粮食，一位孩子扮演鼠妈妈，带着大家走向粮食。当老猫睡觉时，老鼠可以轻轻地站到小椅子上，一起唱歌：“小老鼠，上登台，爱玩耍，跳下来。”然后从椅子上跳下来，走向粮食。拿到粮食后快速放回自己的椅子下面。当听到老猫“喵”的一声时，就要赶紧躲到椅子后面藏起来。老猫会去抓没有藏好的小老鼠。游戏反复进行，直到粮食被偷光。

5、组织孩子们进行游戏。

四、活动结束。

教师：孩子们太棒了！现在让我们开着火车回教室吧！

效果分析：通过这个活动，孩子们初步学习了如何从高处跳下来，同时也培养了他们的宽容、体谅和帮助他人的能力。他们也感受到了与同伴一起游戏的快乐。

幼儿园小班教案猫和老鼠优质3

游戏玩法建议：

角色设计：

1、大部分幼儿扮演小老鼠；

2、一名幼儿扮演“爱臭美，喜欢跳舞的猫”。

游戏玩法：

A段：小老鼠跟着“爱臭美，喜欢跳舞的猫”一起出门散步，大猫走一段，小老鼠跟一段。

B段：猫戏老鼠（猫用爪子去挠老鼠，老鼠保持造型不动）。

教学活动建议：

【活动目标】

1、感受乐曲的诙谐、欢快、跳跃的风格，了解其中表达的故事情节。

2、通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受音乐的节奏和变化。

3、体验音乐带来的想象力，模仿大猫并一起游戏的快乐。

【活动过程】

1、了解游戏情节“爱臭美，喜欢跳舞的猫出门散步”，听乐曲A段，区分乐句，即哪一句是大猫走？哪一句是小老鼠跟？

2、教师扮演大猫，幼儿扮演老鼠，让小手在身体各个部位“行走”，分角色体验不同乐句。

3、创编大猫走路的动作并随乐练习。

4、共同讨论B段中猫戏老鼠的动作并随乐练习。

5、教师扮演大猫，在第二次游戏时替换新的“散步动作”，幼儿扮演小老鼠，完整进行游戏。

6、个别幼儿扮演大猫，带领大家一起游戏。

7、观看教师扮演的“急性猫”，猜测其动作含义，并与“急性猫”一起游戏。

友情提示：

1、在引导幼儿创编大猫走路的动作时，教师需要用准确精炼的语言描述幼儿的动作特点，如行进的方向、位置的高低、肢体的动作变化等，让个体的经验得到大家共享，同时为其他幼儿提供创编动作的线索和元素，拓宽创编的思路。

2、为帮助幼儿在游戏时控制自己的动作，扮演大猫的教师可以时不时回头看，或用游戏化的语言与幼儿讨论：怎样才能不被大猫发现？

3、扮演急性猫的教师可以在动作节奏和游戏情节上有所变化。如动作节奏加快一倍，特殊的动作表达特别的含义，例如走路太快摔了一跤，一瘸一拐地前进等。

幼儿园小班教案猫和老鼠优质4

猫和老鼠是幼儿熟悉的动物，我们想让幼儿知道它们是天敌的关系。猫是对人类有好处的动物，而老鼠则是对人类有破坏性的坏东西。这节课的目的是增强幼儿的思想认识，让他们明白爱憎分明的概念，培养勇气，并通过游戏锻炼身体。

活动目标：

1. 培养幼儿的主观意识和动作协调能力。

2. 增强幼儿的身体素质，培养积极参与活动的态度。

准备工作：

准备一些沙包、猫的头饰、老鼠卡片和宝粮食卡片。

活动过程：

首先，带领幼儿到户外场地，做一些简单的热身动作。然后，布置好游戏场地。

1. 游戏导入：