首先，我们通过提问引出游戏的主题。我们问幼儿们，小老鼠最害怕谁？被猫发现了会怎么做？幼儿们回答说，小老鼠会躲到洞里去。

然后，我们开始玩游戏。首先是练习老鼠手膝着地爬行，幼儿们合作搭建鼠洞，其中一些幼儿扮成小老鼠搬运粮食，而老师扮演小花猫捕捉老鼠。被捕到的幼儿停止游戏。

接下来，我们继续练习快速跑和躲闪。教师组织幼儿讨论，如何才能让小老鼠更快地把粮食运到洞里而不被猫发现呢？幼儿们思考后得出结论，要快速跑，并尽量不发出声音。

最后是正式的游戏环节，叫做"猫捉老鼠"。我们知道，老鼠有一条长长的尾巴，所以我们让幼儿们也把尾巴露出来。教师扮演小花猫，幼儿们扮演小老鼠，边唱儿歌边进行游戏。游戏规则是，只要幼儿蹲下在地上，就表示他们已经安全回到洞中。被捉住的幼儿要停止游戏一次。然后，让幼儿们轮流扮演花猫，继续游戏。

最后，游戏结束。

这个游戏不仅让幼儿们享受到了游戏的乐趣，还帮助他们练习了四散爬行、躲闪和追逐跑等动作能力。通过这个游戏，幼儿们可以体验到快乐和成长。

小班猫和老鼠教案设计意图精选3

《猫和老鼠》是一首很受孩子们喜爱的儿童歌曲。我们设计了一个活动，让小班的学生们以游戏的形式来表演小老鼠，感受音乐的节奏。这样他们既能玩乐，又能学到知识。

活动的目标有三个：一是让学生熟悉音乐旋律，通过动作来表现出来；二是让他们欣赏并学唱歌曲，学习歌曲的节奏；三是让他们乐意参与“猫和老鼠”的游戏，体验游戏的快乐。

在活动中，我们的重点是引导学生想象小老鼠的样子，并教他们注意猫叫的节奏。为了准备活动，我们需要一段录音磁带和录音机，每个学生一个老鼠头饰和一个猫的头饰，以及一些自制的立体树木、花草和蘑菇。

活动的过程分为两个部分。首先是欣赏歌曲《猫和老鼠》。教师可以先播放歌曲的前半段，让学生欣赏。然后引导学生想象小老鼠的样子，让他们自由表演。教师还可以扮演猫，表演歌曲的后半段，引导学生模仿猫叫的节奏。最后，学生们跟随教师学唱歌曲，并可以表演自己创编的动作。

接下来是游戏环节：猫和老鼠。教师会介绍游戏规则，让学生扮演小老鼠，自己找好洞藏好。然后大家一起唱歌，悄悄地出洞。如果碰到教师扮演的大花猫（或其他学生扮演的大花猫），只有大花猫喵喵叫完并拖长声音之后，小老鼠们才能开始逃跑回洞。游戏可以进行几次，逐渐让教师退出。

最后，我们还可以组织学生观看《猫和老鼠》等动画片，延伸活动的内容。这样，学生们不仅能在活动中学到知识，还能增加乐趣。

小班猫和老鼠教案设计意图精选4

参加活动的目标有三个：首先，学会屈身钻过60厘米高的障碍物；其次，学会将身体紧凑，移动重心；最后，遵守规则，不碰触障碍物。

为了准备这次活动，我们需要在场地上放置一道离地60厘米高的绳子作为障碍物。还需要准备一个猫的头饰。另外，我们还要学习一个音乐游戏叫做“小老鼠上灯台”。

活动开始时，老师会和孩子们一起跟着音乐玩“小老鼠上灯台”的游戏。然后，老师会介绍场地和练习要求。

老师会说：“这是一个长长的洞门，我们要把身体团紧，小心地进出洞门，千万不能碰到洞门。大家试试看。”

接着，老师会引导孩子们练习“钻”的动作，并提醒他们在“钻”时要紧紧团住身体。（反复练习几次）

老师会表扬那些能够团紧身体而不碰到绳子的孩子们。

然后，老师会解释游戏的玩法和规则，并组织孩子们进行游戏。

老师会说：“有一只大猫整天想抓我们，所以当我们出去玩的时候要小心。如果你听到我喊‘老猫来了’，就要迅速地钻回洞里。记住，一定要小心，不能碰到洞口，也不能撞到头。”

孩子们会进行游戏。当所有的孩子都钻出洞口时，老师会发出信号“老猫来了”，并提醒孩子们再次团身低头。

老师会表扬那些能按要求“钻”的孩子们。

老师会特别关注那些胆小或者动作不正确的孩子，并给予提醒和指导。

最后，老师会总结孩子们的学习情况，并表扬那些能够遵守规则的孩子们。

小班猫和老鼠教案设计意图精选5

活动目标：让幼儿感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述；让幼儿在欣赏动画的同时，与同伴合作创编角色语言；引导幼儿大胆想象，并能用连贯的语言讲述故事。

活动准备：准备《猫和老鼠》动画碟片、多媒体教学设备和动物头饰。

活动过程：

1、引导幼儿观看动画片段，激发幼儿配音欲望

- 导入：今天老师给你们带来了一部没有对话的动画片，想一起来看看吗？集体欣赏一下。

- 引入活动主题：刚才看动画片的时候，老师发现很多小朋友的小嘴都在给动画片配音，想试试吗？那就找几个小伙伴看着画面一起试试吧！

2、让幼儿以组为单位尝试配音

- 幼儿初步尝试创编角色语言。

- 教师巡回指导，肯定幼儿的创意。

3、引导幼儿分节探究

- 组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种对话。

- 评价幼儿表现并引导幼儿动脑筋解决配音中出现的问题。

4、分角色配音