- 幼儿自由组合并协商分配角色。

- 按照故事情节进行同步配音。

- 教师给予指导，鼓励幼儿在配音时融入感情，增强语言的生动性。

5、幼儿分组为故事配音

- 部分小组进行配音展示。

- 幼儿自由选择角色，简单装扮后模仿角色动作，进行与教师配音一致的表演。

6、活动延伸

- 让幼儿在“影视角”自由选择动画，创编对白并进行配音练习。

- 将幼儿的配音录制成磁带，与光碟同步播出，让幼儿欣赏。

- 提供成人配音经典作品给幼儿欣赏。

小班猫和老鼠教案设计意图精选6

教学目标：帮助学生认识和掌握12个新字和7个新汉字，并学习3个新偏旁。

重点：认识和掌握12个新字和7个新汉字，并学习3个新偏旁。

难点：通过字形分析，初步掌握形声字的形旁和声旁的规律，并培养学生自主识字的能力。

教学过程

一、情境引入，激发兴趣

同学们，你们喜欢看动画片吗？今天我给你们带来了一首与猫和老鼠有关的儿歌。我们一起来学习吧！

我们中国的汉字非常有趣，一个字就是一幅画。你们看，老鼠的样子就藏在这个字中。像这种利用图形来做文字的我们叫做“象形字”。在很久很久以前，农民的庄稼经常被老鼠偷吃，收成很少。后来人们知道有一种动物叫“狸”善于抓老鼠，保护庄稼。古人就造了一个字“猫”，表示这种动物。这样的字叫形声字。古代人真聪明，一个汉字有可能是一幅画，一首诗，或是一个故事，这些汉字有趣吗？

二、自主认读，读准字音

先读一读这首儿歌。在阅读的过程中，如果遇到不认识的字怎么办呢？可以问同学、问老师，或者看拼音帮助读准字音。

三、随文识字，理解课文

这首儿歌讲了猫和老鼠之间发生了什么事？通过观察儿歌中的插图，我们可以知道花猫在装睡，而小老鼠趁机偷米吃。然而，最终小老鼠被聪明的猫抓住了。这个故事很有趣，让我们一起读一读。

四、归纳分析，突破难点

观察这四个字，你有什么发现？这四个字中都有一个“米”字，但最后一笔的形状不同。除了“米”字相同外，它们的部首和读音也有一些不同。这样的字叫形声字，我们以后还会学到更多这样的字。

五、指导书写

让我们来写写这四个字。首先是“咪”字，它是左右结构，要注意写字的顺序和字形。接下来是“迷”字，它是半包围结构，要注意字形的写法。请同学们跟着我一起写，然后在书上描红再自己写两个。

六、总结

今天我们学习了一首有趣的儿歌，认识了一些新字和新汉字，并学习了一些新偏旁。希望你们能把今天学到的知识应用到生活中去。下课后，你们可以尝试用这些新字编一个有趣的故事，或者在生活中寻找更多的形声字。

七、作业布置

1、把儿歌编成一个有趣的故事，讲给爸爸、妈妈听。

2、在生活中寻找形声字，看谁能找到更多。下节课我们会举行一个形声字联欢会。

小班猫和老鼠教案设计意图精选7

活动目标：

1、让孩子们感受寓言诗的音韵节奏美，对文学作品产生兴趣。

2、理解诗歌的主要故事和角色形象，知道贪婪和欺骗朋友没有好下场。

3、学习新词汇：“攒”和“咕嘟咕嘟”。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、鼓励幼儿喜欢并尝试创编诗歌结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：

绘图五组、配乐录音磁带