这节课非常适合小班幼儿的年龄特点，幼儿们非常感兴趣。他们在玩的过程中真正学到了东西，在快乐中思考。平时，孩子们都是大人帮他们洗澡，现在终于有机会自己动手，他们表现得非常负责任。从他们不厌其烦地为“宝宝”淋水、抹身的动作中，我们可以看出他们对“宝宝”的关爱。尤其值得一提的是，尹杰的妈妈告诉我，尹杰回家后可以自己洗澡了。不过，如果我们能更好地抓住这次活动的小细节，更清楚地告诉孩子们在动手的时候应该怎么做，这个教育活动会更加丰富多彩。

指导教师的点评：

小班幼儿正处于生活教育的重要阶段，教师选择给宝宝洗澡的方式，培养幼儿初步的生活自理意识，符合现在教育对儿童生活和习惯教育的需求。在给宝宝洗澡和与宝宝玩耍的过程中，幼儿们的动手能力得到了锻炼，他们在玩耍中开始了最初的学习。

活动教案健康领域优秀案例小班精选8

活动目标：

1、通过集体阅读，提高幼儿的阅读能力。

2、复习第三单元的生字词。

3、通过游戏“接火车”，让幼儿进行词组分类（形容词、动词、名词、颜色等）。

活动准备：

幼儿个人用书、大字卡、录音带、头饰以及各类词组。

活动过程：

一、幼儿听着音乐“小小读书郎”一对一对地从两边跑跳步入场（手里拿着书），然后面对面坐下。老师坐在中间前面，这样台上台下的孩子和家长都能看清楚老师的操作。

二、谈话导入

老师：通过三年的幼儿园生活，我们学会了很多东西：唱歌、跳舞、写字、画画等等。在轻松愉快的游戏中，我们还认识了很多字宝宝。今天，我们来玩一个游戏，让大家看看我们是怎么认识字宝宝的，怎么和字宝宝玩游戏的。现在，我们就开始和字宝宝玩游戏吧。

三、复习部分

1、请幼儿翻到第二单元，一起读第5-7课。

2、请幼儿把书关上，放在自己面前。老师：我们在学习每个单元的课文时，都要先认识生字词。现在，我们来复习一下第三单元的生字词。老师以很快的速度出示字卡，小朋友大声读出来，看谁读得又快又准。

三、复习部分

1、请幼儿翻到第二单元，一起读第5-7课。

2、请幼儿把书关上，放在自己面前。老师：我们在学习每个单元的课文时，都要先认识生字词。现在，我们来复习一下第三单元的生字词。老师以很快的速度出示字卡，小朋友大声读出来，看谁读得又快又准。

3、“今天，我们每个小朋友都戴了小动物的头饰，目的就是要考考你们，除了字词外，还能不能完整地读出句子。老师会出示写有相应小动物名称的字条，戴有相应头饰的小朋友就站起来读出来，并模仿该小动物做动作。”老师出示字条，幼儿根据要求完成。

四、游戏：接火车

游戏规则：请幼儿翻到书的最后，找到老师贴的字宝宝，看看自己拿的是属于哪类词。请手拿“形容词、动词、名词、颜色”的小朋友上前做火车头，其他小朋友看好后上“火车”。请四个能力强的幼儿扮演检票员，检查是否有幼儿上错“火车”，如果有错的，帮他们改正。

结束：“小朋友们都坐上了小火车，今天是个开心的日子，我们的快乐小火车要出发了。”听着音乐“小小读书郎”，幼儿一个接一个地亮出手里的词组跑跳下场。

活动教案健康领域优秀案例小班精选9

【设计思路】

这节课是来自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第四课。我们要学唱一首歌曲《小红帽》，并通过创造情境，让孩子们用音乐、表演和音响等活动，进入一个美丽的童话世界。这首歌曲是巴西的儿童歌曲，采用了2/4拍和C大调，由六个乐句组成。歌词讲述了大家都熟悉的童话故事《小红帽》。这首歌的旋律流畅活泼，给人留下深刻的印象。

孩子们都喜欢听童话故事，特别是现在的孩子，几乎都是通过妈妈讲故事长大的。在童话故事中，他们可以尽情展开想象，体验快乐，感受故事中的美好情感。因此，在设计这堂课时，我结合教材的特点，根据学生的喜好，以"童话"为主题。通过创造一个神秘的海底世界，引入发生在森林里的小红帽的故事；通过听觉引导，调动各种感官的反应......始终贯穿"音乐"和"童话"这两条主线。让学生在音乐中品味童话，在童话中学习音乐。

【教学内容】

1. 学唱歌曲《小红帽》

2. 创设森林情境

【教学目标】

1. 通过有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中尽情展开想象，体验快乐，感受故事中的美好情感。

2. 根据故事情节，通过力度变化，在听、唱、演等活动中，指导学生用愉快明亮的声音唱好歌曲。

【教学重难点】

用愉快明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲搭配。

【教学过程】

一、导入

1. 在《水族馆》乐曲中，学生进行律动表演。

2. 欣赏一段表现森林的音乐，启发学生创造森林的音响。