幼儿园小班优秀教案健康领域精选9

小班幼儿的好奇心和活跃性很高，他们喜欢自己动手探索和操作。为了满足他们的需求，我们改变了传统的教学模式，把科学、艺术和语言等元素融合在一起。我们创造了一个自由愉快的学习环境，让幼儿在探索和操作中建立知识和经验。通过情境创设、探索操作和游戏等形式，我们引导幼儿积极主动地参与活动，体验合作和交流的乐趣，培养他们的自信心，学会学习和生活。

这次活动的目标有三个：培养幼儿乐于助人的同情心和爱心；增进幼儿探究和解决问题的能力，发展他们的合作、表达和交流能力；了解脚的外形特征和作用，进行脚的安全教育。

活动的重点是让幼儿了解脚的各个部位的名称，而难点是用手制作脚印。为了准备活动，我们准备了彩珠、鹅卵石、报纸、音乐磁带、水粉色、小盆、筐子、绘画纸和大中小三幅脚印图。活动使用了游戏、探索和演示等方法，持续了一个课时。

活动的过程如下：

1. 导入部分：出示脚印图，让幼儿猜猜是谁的脚印。

2. 探索部分：让幼儿自由探索用脚丫捡东西和撕报纸的方法，了解脚丫的特征。

3. 用游戏和表演的方法巩固脚丫的外形特征，比如指小脚的游戏和朗诵儿歌。

4. 集体探讨脚丫的作用，让幼儿用动作表示脚可以做什么。

5. 探讨如何保护脚丫，提醒幼儿要天天洗脚、换袜子和鞋子。

6. 印制脚印，让幼儿体验合作成功的喜悦。

活动的延伸部分是让幼儿印下自己的足迹，并在明年再来看看脚丫是否长大了一些。活动反思中指出，幼儿对脚丫的兴趣很浓，还有许多问题需要继续探索。同时也提到，一些幼儿在制作脚印时操作比较困难，需要教师因人而异地指导。

幼儿园小班优秀教案健康领域精选10

活动目标：

1. 欣赏、跟读诗歌——青蛙写诗，巩固欣赏、跟读常规。

2. 结合诗歌内容，形象地认识标点符号。

3. 认识字词：首、诗、句号、省略。

活动准备：

1. 每人一本《幼儿听读游戏识字》、录音机、磁带。

2. 大范例、相应的大小字卡、常规字条。

活动过程：

（一）开始部分

幼儿表演舞蹈《小青蛙》。

（二）基本部分

1. 提问舞蹈名称。

2. 幼儿讨论：小青蛙有什么本领。

教师小结：一只青蛙一年能消灭许多害虫，是庄稼的好朋友，小青蛙需要小朋友的保护。

3. 谈话：青蛙有捉害虫的本领，还有写诗的本领哪（出示字卡；青蛙写诗），幼儿认读一遍，“我们一起来听听青蛙写的诗吧。”

4. 欣赏诗歌——青蛙写诗。

（1）幼儿听音乐传书。

（2）出示欣赏常规字条，放录音欣赏两遍。

（3）让幼儿说说：青蛙写的诗是怎样的。

5. 跟读诗歌——青蛙写诗。

（1）出示跟读常规字条，放录音跟读两遍。

（2）教师根据诗歌内容提问：小蝌蚪说什么？小泡跑说什么？一串水珠说什么？并出示相应的“，”、“。”、“……”卡。

（3）听音乐收书。

6. 逐一出示字卡，让幼儿认读。

7. 出示大范例，让幼儿找找新认识的字宝宝，并数数大范例里有几个逗号、几个句号、几个省略号。

8. 教师与幼儿共同朗读大范例。

9. 游戏：大家都来跳跳。