这个活动的目标有两个：一是让孩子们自由创编各种跳的动作，用身体动作有节奏地表现出跳跳糖；二是让他们体验与同伴合作游戏的快乐，学会找到自己的位置跳舞。

为了准备这个活动，我们需要准备以下物品：《会跳舞的跳跳糖》的歌曲磁带和挂图，地上画上巨人的大嘴巴，以及一些实物的跳跳糖，这些糖已经学会了歌曲。

活动的过程如下：首先，让孩子们品尝好吃的跳跳糖，充分感受跳跳糖在嘴里的感觉。然后，引导他们用身体动作表现吃跳跳糖的感觉。接下来，让孩子们自由创编各种跳的动作，可以是脚的动作，也可以加上手的动作。放上《会跳舞的跳跳糖》这首音乐，鼓励他们跟着音乐一起跳舞，并想出各种跳的方法，要有节奏，体现出跳的感觉。

接着，我们可以玩一个叫做“开心跳跳糖”的游戏。游戏的规则是，在听完音乐的尾奏后，自由想象跳跳糖会怎样。我们还可以在地上画上巨人的大嘴巴，让跳跳糖跳到巨人的嘴里去跳舞。孩子们可以自由想出不同的玩法和规则来玩这个游戏。根据他们的讨论，我们可以尝试用不同的玩法和规则进行游戏，让孩子们遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。

最后，老师进行小结，总结这个活动的收获和体会。

通过这个活动，我们可以满足小班孩子对吃糖果的兴趣，让他们亲身体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，并鼓励他们用身体动作表达自己对跳跳糖的感受。这不仅可以促进他们的身体协调能力和创造力，还可以让他们体验到与同伴合作游戏的快乐。

小班健康教案优质课精选5

情况分析：

新学期开始了，我带着小班的孩子们，他们每天来幼儿园都穿得漂漂亮亮的。不过，下午起床后，很多孩子会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上竟然有一大半的孩子都穿反鞋子。为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，掌握穿鞋的技巧，我观察了童鞋的特点，并结合幼儿的身心发展和幼儿园的要求设计了一个活动。

活动目标：

1. 学会分辨鞋子的左右，自己穿鞋，提高观察和生活自理能力。

2. 体验自己做事的成就感。

教学重点难点：

分辨鞋子的左右，正确地穿鞋。

活动准备：

准备了一个叫“鞋宝宝”的木偶，每个孩子都有一双玩具鞋。还准备了三个有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，以及音乐磁带《找朋友》和《碰一碰》。

活动过程：

一、导入：音乐游戏《找朋友》

老师问孩子们找到好朋友了吗？他们知道吗？我们的小脚也是一对好朋友呢！

二、新授：

1. 木偶剧《鞋宝宝》

老师播放木偶剧，让孩子们听到鞋宝宝哭的声音。鞋宝宝告诉大家，他被孩子们穿反了，感到难受。老师让孩子们帮助鞋宝宝，有一个孩子愿意帮忙。

鞋宝宝感谢孩子们的帮助后离开。

2. 引导孩子们进一步分辨鞋子的正反。

老师拿出两双鞋子，问孩子们哪双是正确的，哪双是穿反的？它们有什么不同呢？

老师总结说，穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢？

3. 做游戏，反复练习分辨鞋子的正反。

(1) 音乐游戏《碰一碰》

孩子们可以和鞋子一起玩游戏。老师准备了很多鞋子，让孩子们选一双颜色相同的鞋子穿在脚上，看看谁能穿得又快又正确。

(2) 送鞋宝宝回家

孩子们把鞋宝宝送回家，按照鞋子颜色把它们放回对应的筐里。

(3) 自己脱鞋做游戏《碰一碰》，游戏结束后迅速穿上鞋子。

三、拓展：

鼓励孩子们尽可能地自己做事情。

老师告诉孩子们，以后的生活中要学会自己正确穿鞋，还有很多其他事情也要自己做。问孩子们都会做什么事呢？

老师鼓励他们，我们要从小学会自己的事情自己做，成为一个能干的好孩子！

小班健康教案优质课精选6

游戏目标：1、学会拿球、传球、接球和放球。2、提高手眼协调能力，连续拍球。3、感受玩球的快乐。

游戏准备：1、将幼儿分成两队，让他们自己起队名，并面对面站好。2、每队的队尾放上相同数量的软球，排头前方放置能装球的筐子，距离队伍5米远。3、准备一个计时器。

游戏玩法：1、开始计时后，队尾的幼儿拿起一个软球，尽快地传给队伍前面的幼儿，然后那个幼儿跑到筐前，连续拍球5次，然后将球放进筐中，再回到队尾，继续拿队尾的球进行游戏。2、计时结束后，每队幼儿清点自己队伍的球，比较哪个队伍运球最多。