2. 教会幼儿正确的洗手方法。

3. 培养幼儿养成饭前、便后、手脏时勤洗手的卫生习惯。

活动准备：肥皂、毛巾、水、一张纸、一把剪刀。

活动重点、难点：重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

活动过程：

1. 以一个魔术作为课程导入，引起幼儿的兴趣。

2. 教师提问，引入课题。

- 教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）

- 教师：谁能说说我应该怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力）

- 教师小结：适时地鼓励幼儿。

3. 学习正确洗手的方法：

- 用水把手打湿了。

- 手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

- 老师边示范边念儿歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。”

- 幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

4. 教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

小班健康教育活动课教案精选8

设计思路：

小班幼儿虽然经验不多，但对周围世界充满好奇心，渴望了解更多。所以，我们可以从他们自己的身体开始培养探索精神。每个孩子都有脚，但很少有机会去观察它们。因此，创设一个有趣的游戏情境，让孩子认识脚，对身体产生兴趣，是非常有意义的。

活动目标：

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。具体、明确、适合幼儿的目标是活动成功的一半。根据小班幼儿的特点和年龄考虑，我制定了以下目标：

1. 在活动中感知自己小脚的结构和功能，激发幼儿对身体奥妙的兴趣。

2. 培养保护脚、养成良好的清洁卫生习惯。

3. 初步了解脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱与渴望之情。

活动准备：

1. 爸爸妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印。

2. 铅笔、纸、蜡笔、颜料、毛笔、剪刀、彩纸等操作材料。

3. 磁性黑板、录音机、磁带。

4. 地毯、草地、沙坑、鹅卵石路、水泥路、瓷砖路、轮胎；抹布若干、盆子。

活动方法：

活动方法是为了实现活动目标而选择的。根据本次活动的目标、内容和幼儿的年龄特点，我采用以下方法：

1. 感知体验法：让幼儿通过观察、触摸、嗅闻等方式，感知和体验脚的特点。这样可以激发幼儿的兴趣，并提高学习效率。

2. 谈话法：给予幼儿充足的时间，让每个幼儿都有机会表达自己的见解，提高他们的语言表达能力。

3. 情境法：通过创造真实的情境，让幼儿亲自体验，唤起他们已有的生活经验，激发思维的火花。

活动过程：

1. 导入部分，调动幼儿的积极性。

2. 感知小脚部分，激发兴趣，引入主题。

3. 认识脚部分：

- 看一看小脚：通过幼儿自己的动作，让他们具体感知和描述脚的特点。因为幼儿的语言水平还不高，教师要扩展和补充他们的语言。

- 比较脚印：让幼儿感知不同大小的脚印，并认识到脚有大有小。通过比较爸爸妈妈的脚和自己以前的脚印，让幼儿体会脚会随着人体的长大而变大的事实和过程。