1、准备一些小兔头饰，数量应为幼儿的人数的两倍。

幼儿小班健康活动教育教案范文8

这个活动的设计意图是激发孩子的学习兴趣和满足他们的好奇心。我们知道，小班的孩子们都非常喜欢吃糖果，尤其是跳跳糖，因为它们不仅会在嘴里发出声音，还会跳来跳去。所以我们决定设计一个活动，让孩子们用动作来表现跳跳糖的各种跳的方法，同时鼓励他们在玩耍的过程中相互学习和分享创造的快乐。

这个活动的目标有两个：一是让孩子们自由创编各种跳的动作，用身体动作有节奏地表现出跳跳糖；二是让他们体验与同伴合作游戏的快乐，学会找到自己的位置跳舞。

为了准备这个活动，我们需要准备以下物品：《会跳舞的跳跳糖》的歌曲磁带和挂图，地上画上巨人的大嘴巴，以及一些实物的跳跳糖，这些糖已经学会了歌曲。

活动的过程如下：首先，让孩子们品尝好吃的跳跳糖，充分感受跳跳糖在嘴里的感觉。然后，引导他们用身体动作表现吃跳跳糖的感觉。接下来，让孩子们自由创编各种跳的动作，可以是脚的动作，也可以加上手的动作。放上《会跳舞的跳跳糖》这首音乐，鼓励他们跟着音乐一起跳舞，并想出各种跳的方法，要有节奏，体现出跳的感觉。

接着，我们可以玩一个叫做“开心跳跳糖”的游戏。游戏的规则是，在听完音乐的尾奏后，自由想象跳跳糖会怎样。我们还可以在地上画上巨人的大嘴巴，让跳跳糖跳到巨人的嘴里去跳舞。孩子们可以自由想出不同的玩法和规则来玩这个游戏。根据他们的讨论，我们可以尝试用不同的玩法和规则进行游戏，让孩子们遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。

最后，老师进行小结，总结这个活动的收获和体会。

通过这个活动，我们可以满足小班孩子对吃糖果的兴趣，让他们亲身体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，并鼓励他们用身体动作表达自己对跳跳糖的感受。这不仅可以促进他们的身体协调能力和创造力，还可以让他们体验到与同伴合作游戏的快乐。

幼儿小班健康活动教育教案范文9

《铃儿响叮当》是一首歌曲，它表达了对大自然的赞美。通过学唱这首歌，我们可以更加热爱和歌颂大自然。同时，通过合唱训练，我们还可以培养审美能力和演唱技巧。通过欣赏不同版本的《铃儿响叮当》，我们可以感受到不同音乐元素带来的不同音乐形象。此外，通过创造和实践，我们还可以更深入地理解音乐文化。

在教学中，我们重点和难点是感受歌曲的意境，并用不同情绪生动地演唱它。同时，我们还要结合赏析和演唱，尝试使用不同音乐要素来表现歌曲。

为了准备教学，我们需要准备歌谱、多媒体课件和钢琴等。

在教学过程中，我们首先通过模仿春风和寒风的声音来导入课程。然后，我们让学生练习不同声部的合唱，并加入音高和唱词，体验不同风声交织在一起的效果。接下来，我们引导学生模仿马铃和马蹄的声音，将马车的速度加快。然后，我们开始学唱《铃儿响叮当》，并通过钢琴的伴奏来帮助学生学唱。我们还让学生观察歌曲的结构特点，并分声部视唱不同部分。最后，我们通过音乐休息来放松学生，并让他们感受节拍变化对音乐情绪的影响。

总的来说，这堂课通过学唱《铃儿响叮当》这首歌，让学生体验到大自然的赞美，培养审美能力和演唱技巧。同时，通过欣赏不同版本的歌曲，学生还能感受到不同音乐元素带来的不同音乐形象。通过创造和实践，学生还可以更深入地理解音乐文化。整个教学过程中，我们注重让学生感受音乐的变化和动作的节奏，以提高欣赏效果。

幼儿小班健康活动教育教案范文10

一、活动目标：

1. 让幼儿尝试使用筷子，激发他们自己动手做事的愿望。

2. 培养幼儿积极参与活动的兴趣，提升他们的动手能力。

二、活动准备：

准备筷子、盘子、糖和红绿两种颜色的积木若干。

三、活动流程：

感知体验-->操作练习

四、活动过程：

a) 感知体验，老师扮演兔妈妈在门口迎接幼儿。

老师：今天，我是兔妈妈，你们愿意做我的小兔宝宝吗？（幼儿回答愿意）

兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下唱歌跳进教室。

兔妈妈：每个兔宝宝找一个座位坐下来。今天我请兔宝宝们吃糖。

兔妈妈：用手拿着吃不卫生，那怎么办呢？我们用筷子夹糖，看看哪个宝宝能夹起来。

兔妈妈：让妈妈先试试看。（兔妈妈用筷子夹糖）夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。

兔妈妈：兔宝宝们，你们想吃糖吗？（幼儿回答想）谁愿意上来夹糖呢？幼儿（兔宝宝）拿着筷子演示如何夹糖。

兔妈妈：原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。

兔妈妈：哪个宝宝还想来夹糖呢？我们一起看看哪个宝宝夹糖夹得好。兔宝宝们，记住只夹一颗糖。

b) 操作练习

兔妈妈：我的宝宝们真聪明，都学会了用筷子夹糖。妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起了，该怎么办呢？

兔妈妈：谁愿意帮妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，然后拿着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开。

一名幼儿上来示范，大家鼓励他。

兔妈妈：你们都想帮妈妈吗？请你们去夹豆子。

幼儿们动手操作，老师随机帮助和指导。

c) 小结，自然愉快结束。