1）活动中要提醒幼儿学着像小兔子一样跳跃。

2）提醒幼儿每次只能拿一个蘑菇。

3）让幼儿多采几次，增加乐趣和挑战性。

小托班健康教育教案:小兔采蘑菇精选7

今天我要给大家介绍的是一堂小班语言活动课《小兔采蘑菇》。这个活动其实是通过看图讲述故事的方式进行的。故事情节简单有趣，通过可爱的小兔形象，让幼儿能够更好地发挥想象力，理解故事内容。在老师的引导下，幼儿可以用自己的理解讲述故事，丰富自己的词汇量，同时也能培养幼儿的口语表达能力。老师还可以创造一些情景，让幼儿初步学习创作故事，提高他们的语言组织能力和创新能力。

根据对教材的分析，我制定了以下目标：

1. 能够完整、连贯地用语言讲述故事的主要内容，并丰富相关词汇，比如“采了一个又一个、背、挎”等词汇。

2. 通过讨论和表演等方式，理解故事内容。

3. 能够安静地倾听同伴的表述。

本次活动的重点是引导幼儿能够大胆地讲述故事内容，丰富他们的词汇量，并发展他们的口语表达能力。活动的难点在于：

A. 幼儿能够完整、连贯地讲述故事。

B. 幼儿能够仿编故事。考虑到小班幼儿的年龄较小，语言发展还不成熟，知识储备较少，我将仿编故事的要求定位在改变故事中的人物和背景等简单的内容，以解决这一难点。

为了更好地完成本次活动的目标，我做了以下准备工作：

1. 准备了《小兔采蘑菇》的图片和一个小篮子。

2. 准备了一些花型积塑片。

活动的流程如下：

1. 我会通过拼图的方式，激发幼儿对故事的兴趣。我会把故事的图片叠成一摞，然后故意将它们散落一地。接下来，我会与幼儿一起边拾起图片边讨论，进行集体拼图。在拼图的过程中，我会提问一些问题，比如“这个故事讲了谁的故事？”“我们怎么知道是小兔的故事？”“小兔去了哪里？”“他去干什么？”通过这些问题，让幼儿初步感知和理解故事中的人物和内容，从而激发他们对故事的兴趣。

2. 接下来是幼儿自由讲述的环节。我会把图片按正确的顺序放在黑板上，引导幼儿边看图片边讲故事。我会走到幼儿身边，用插话、倾听和提示的方式，了解幼儿已经知道了什么，还想知道什么。然后，我会请几位幼儿面对集体，完整连贯地讲故事。

3. 接下来是我完整连贯地讲故事的环节。我会三遍地讲故事《小兔采蘑菇》。第一遍，我会边看图片边完整地讲述故事。第二遍，我会用眼神暗示或者说一半的句子，让幼儿继续讲故事，以帮助他们积累完整连贯讲故事的经验。这一环节可以有效地解决本次活动的难点。第三遍，我会故意将故事内容说错，让幼儿辨别并进行纠错游戏，以培养他们良好的倾听习惯。

在活动延伸方面，我会创设情景，让幼儿仿编故事。我把仿编故事作为延伸活动的一部分。我会将花型积塑自由地散落一地，绿色的代表草地，其他颜色代表野花。通过发挥孩子的想象力，让幼儿自由地仿编故事，大胆地讲述。在以后的自由活动时间里，我也可以创设其他情景，让幼儿继续仿编故事。

小托班健康教育教案:小兔采蘑菇精选8

活动目标：

1. 使用简单明了的方式让孩子理解5以内数字的实际意义。

2. 培养孩子解决生活中数学问题的意识。

3. 培养孩子对数学活动的喜爱，并获得愉快的情绪体验。

活动准备：

1. 一个兔妈妈胸饰和多个小兔胸饰。

2. 红、蓝、黄、绿四种颜色的卡纸蘑菇和相应颜色的呼啦圈。

3. 准备一块地方，撒满蘑菇。

4. 播放音乐《小兔跳》。

5. 一位指导者。

活动过程：

1. 扮演角色，导入游戏情境。指导者扮演兔妈妈，孩子们扮演小兔子。

兔妈妈说：“今天天气真好呀，小兔们跟妈妈去地里采蘑菇吧！”

孩子们跳跃到兔妈妈身边。

2. 孩子们练习已学的技能。

兔妈妈布置任务：小兔们在采蘑菇之前，先和妈妈一起练习以前学过的技能吧！

孩子们根据兔妈妈的指示做动作，比如跳三下、拍四次手、走五步、转两圈等。

练习时，兔妈妈会提醒孩子们慢一些数数，让孩子们能够数出声来；之后就会让孩子们加快节奏，不再数出声来。

3. 孩子们采蘑菇。