3. 再展示两只新的蘑菇，请孩子们找出哪只是大蘑菇，哪只是小蘑菇。

- 一些孩子上来找，其他孩子再次学说“大蘑菇”和“小蘑菇”。

二、幼儿操作(帮小兔采蘑菇)(继续区分大小)

1. 夸奖孩子们刚刚帮小兔子区分蘑菇的大小，现在还有更多的蘑菇在草地上。

- 让孩子们每人采一只大蘑菇和一只小蘑菇。

2. 检查孩子们是否采到了大蘑菇和小蘑菇。

- 集体检查并纠正错误的操作。

三、帮小兔送蘑菇(分类)

1. 夸奖孩子们都成功采到了蘑菇，现在要帮小兔子送回家。

- 展示小兔子的房子，观察并比较两个房子的大小。

- 鼓励孩子们用简单的词语描述房子的大小，如“大房子”和“小房子”。

2. 让孩子们说说应该把哪种蘑菇送进小房子和大房子里。

- 提示孩子们小房子里应该送小蘑菇，让他们说说大房子应该送什么样的蘑菇。

3. 孩子们一起帮小兔子送蘑菇回家。

- 教师进行评价并纠正错误的送蘑菇。

4. 夸奖孩子们帮小兔子采到了很多蘑菇，小兔子非常开心。

通过这个活动，幼儿们能够认识并区分物体的大小，学会用简单的词语描述大小。同时，通过参与游戏和操作，他们能够更深入地理解大小的概念。这样的活动不仅可以培养幼儿的观察力和思维能力，还可以增强他们的语言表达能力。

小班小兔采蘑菇教学设计精选8

一、教材改写：

小班幼儿喜欢玩游戏和运动，但数学对他们来说有点抽象和枯燥。为了让幼儿在玩游戏和运动中学习数学，我设计了这个活动。通过各种游戏形式，吸引幼儿的注意力，让他们全身心地参与活动。这样，数学就会变得有趣，重复的练习也会变得生动。孩子们会轻松愉快地学习，并且效果会更好。

二、目标改写：

根据教材，我制定了以下两个目标：

1. 通过活动，让幼儿能够认识到"1"和"很多"，并初步区分这两个不同的数量。

2. 培养幼儿对数学活动的兴趣，并学习用语言来表达自己的想法。

重点和难点：

重点是通过游戏活动，让幼儿能够感知到"1"和"很多"。

难点是初步学习区分"1"和"很多"这两个不同的数量。

三、活动准备改写：

准备了小兔头饰、各种颜色的蘑菇、一个篮子和一个魔术盒。

四、活动过程改写：

1. 尝试活动

老师：兔妈妈要和我们玩一个小兔采蘑菇的游戏，让我们一起来看看有哪些蘑菇。有红蘑菇、绿蘑菇、黄蘑菇，还有很多蘑菇。

解释游戏规则：挑选一个你喜欢的蘑菇，只能拿一个，拿的同时说出它的颜色。

2. 提高尝试——小兔采蘑菇

A. 到草地上采蘑菇，但小兔要一边做动作一边来到草地上。比如拍手一下或者拍许多下、跳一下或者跳许多下、走一步或者走许多步。通过这个环节，让孩子们了解"1"和"很多"的概念。

B. 小兔们帮助兔妈妈采一个蘑菇好吗？一边采蘑菇一边说出它的颜色。

3. 结束讲评

让孩子们表达他们采了几个什么颜色的蘑菇，然后听兔妈妈的口令一起回家吧！（比如跳一下或者跳许多下）

小班小兔采蘑菇教学设计精选9

活动目标：