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幼儿园小班小兔采蘑菇游戏教案精选1

今天我要给大家介绍一篇小班语言活动的教材《小兔采蘑菇》。这个活动的形式是看图讲述故事。这个故事很简单，充满了童趣。通过可爱的小兔形象，让孩子们更好地发挥想象力，理解故事的内容。在老师的引导下，孩子们可以通过自己的理解来讲述故事，丰富他们的词汇量，培养口语表达能力。同时，老师还可以创造一些情景，让孩子们尝试创编故事，培养他们的语言组织能力和创新能力。

根据对教材的分析，我制定了以下目标：

1. 能够完整、连贯地讲述故事的主要内容，并丰富相关词汇，比如“采了一个又一个、背、挎”等。

2. 通过讨论和表演等方式，感知和理解故事的内容。

3. 能够安静地倾听同伴的表述。

本次活动的重点是引导孩子们大胆讲述故事的内容，丰富他们的词汇，并发展口语表达能力。活动的难点主要是：

A. 孩子们能够完整、连贯地讲述故事。

B. 孩子们能够仿编故事。小班的孩子们年龄小，语言发展还处于积累阶段，知识储备有限。为了解决这个问题，我将仿编故事的难度定位在改变故事中的人物和背景等简单的内容上。

为了更好地完成活动目标，我做了以下准备：

1. 教具：准备了《小兔采蘑菇》的图片和一个小篮子。

2. 准备了一些花型积塑片。

活动的流程如下：

1. 教师通过拼图的方式激发孩子们对故事的兴趣。教师可以将图片叠成一摞，然后故意将图片散落一地，与孩子们一起拾起图片并进行集体拼图。在拼图的过程中，教师可以提问一些问题，比如“这个故事讲了谁的故事？”“怎么知道是小兔的故事？”“小兔去了哪里？”“去干什么？”通过这些问题，让孩子们初步感知和理解故事中的人物和内容，从而激发他们对故事的兴趣。

2. 孩子们自由讲述故事。教师将图片按正确的顺序放在黑板上，引导孩子们边看图片边讲故事。教师可以在孩子们讲故事的过程中插话、倾听和提示，了解孩子们已经知道和想知道的内容。然后请几位孩子面对大家完整、连贯地讲述故事。

3. 教师完整、连贯地讲述故事。教师可以三遍完整地讲述故事《小兔采蘑菇》。第一遍讲述时，教师可以边看图片边讲述。第二遍时，教师可以用眼神暗示或者说一半的句子让孩子们接着说，引导他们学会讲故事的技巧。这一环节可以有效地解决本次活动的难点。第三遍时，教师可以故意说错故事的内容，让孩子们辨别并进行纠错游戏，以培养良好的倾听习惯。

活动还可以延伸，教师可以创设情景，让孩子们尝试仿编故事。可以将花型积塑片散落一地，让孩子们自由发挥想象力，大胆讲述故事。在以后的自由活动时间，教师还可以创造其他情景，让孩子们继续仿编故事。

幼儿园小班小兔采蘑菇游戏教案精选2

活动目标：

1、通过多种感官体验，帮助孩子理解5以内数的实际意义。

2、培养孩子解决生活中数学问题的意识。

3、培养孩子对数学活动的喜欢，并获得愉快的情绪体验。

活动准备：

1、准备一个兔妈妈胸饰和多个小兔胸饰。

2、准备红、蓝、黄、绿四种颜色的卡纸蘑菇和相应颜色的呼啦圈。

3、在一块地上撒满蘑菇。

4、播放音乐《小兔跳》。

5、准备一个小玲。

活动过程：

（一）扮演角色，引入游戏情境。老师扮演兔妈妈，孩子们扮演小兔。

兔妈妈说：“今天天气真好呀，小兔们跟妈妈去地里采蘑菇吧！”

播放音乐，小兔们跳到兔妈妈身边。

（二）小兔练习本领。

1、兔妈妈布置任务：小兔们在采蘑菇之前，先跟妈妈一起练习之前学过的本领。

妈妈说出要求，比如“我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手，我的小兔走五步，我的小兔转两圈”等。

2、练习要求：第一次妈妈说得慢一些，小兔可以数出声来；第二次妈妈说得快一些，能够跟上的小兔就不需要数出声来。

3、总结：表扬有本领的小兔。

（三）小兔采蘑菇。

1、听铃声采蘑菇并按颜色分类。