教师：小动物们会通过儿歌来告诉你它们的家是哪一个，宝贝们一定要仔细听哦！我们先帮小鸟找家，小鸟是怎么走路的呢？请你模仿一下，我们一起学习。教师边唱完整个儿歌，边带领幼儿在场地中间走（或跑、跳）一段，当儿歌结束后，教师喊出“红色房子是我家”的时候，幼儿要快速回家，用小动物的方式。

游戏结束后，根据幼儿的听从程度和游戏规则的遵守情况进行小结。

3. 进行游戏“帮小动物搬家”，通过灵活协调地听指令并完成动作，体验游戏的乐趣。

教师：小动物们又换了新家，看看哪个小朋友能够准确地听儿歌，帮助小动物找到新家，并且最棒地模仿小动物的动作。

游戏结束后，根据幼儿的准确性和动作的灵活协调性进行小结。

4. 跟随音乐做动作，放松身体，感受同伴间的友好与甜蜜。

幼儿跟随音乐做动作，放松身体的各个部位，在彼此拥抱中感受到同伴间的友好和甜蜜。

活动延伸：

爱要大胆表达

引导幼儿回家后，抱抱爷爷奶奶、爸爸妈妈，并对他们说“我爱你”！

附儿歌：颜色的家

我是一只小小鸟，会唱歌也会飞，你知道我的家是什么颜色吗？请你帮我找一找。

小班健康教案《颜色的家》汇总7

活动目标：

1. 提高身体动作的敏捷性。

2. 通过听信号，站到相应的位置。

3. 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4. 培养幼儿热爱生活、快乐生活的良好情感。

活动准备：

1. "体能游戏"：使用《颜色的家》幼儿用书。

2. 彩色泡沫垫或彩色纸板、泥工板等，哨子或铃鼓。

活动过程：

1. 让幼儿想象自己是小动物，做相应的动作，比如跳跳、飞飞等。

2. 让幼儿认识彩色泡沫垫或彩色纸板的颜色，并铺在空地上。

3. 幼儿放下自己手中的彩色板，并一起寻找彩色板中的颜色，包括红、黄、绿、蓝等，也可以加入一些平常不常见的颜色，帮助孩子丰富视觉认知。

4. 玩《颜色的家》游戏，游戏规则可以由师生共同讨论决定。幼儿围着彩色板的场地走，当教师吹哨子或摇铃鼓并喊出"回到*色的家"时，幼儿要迅速站到对应颜色的彩色板上，然后再换下一个颜色进行游戏。

活动建议：

也可以将彩色纸板换成彩色呼啦圈，配上适合的乐曲，让幼儿随着音乐愉快地进行游戏。

活动评价：

幼儿能够根据各种颜色信号进行游戏。

教学反思：

1. 这次活动中，由于没有合理安排座位，幼儿的位置分散，无法与他们进行良好互动。

2. 在活动过程中，重复的话太多。

3. 出示的教具太小，不够突出特点。

4. 游戏过程中有些混乱。

5. 活动时间控制不够，超出了原定时间。

6. 这次活动让我学到很多，也看到了自己在工作上的不足之处。以上是对本次活动的反思。

小班健康教案《颜色的家》汇总8

巩固幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识，培养他们对动手操作和参与活动的兴趣。

活动准备：