1.准备课件和故事《颜色精灵》，还需要一面红旗。

2.每组房子要准备4间，还需要胶水、擦手布，以及几张红、黄、蓝、绿四种不同颜色的门和窗。

活动过程：

让小朋友们想象自己去颜色王国玩。

1)首先，通过课件和故事，让幼儿初步了解红、黄、蓝、绿四种不同颜色。告诉他们颜色王国里住着四个颜色小精灵，他们都住在一栋漂亮的小楼房里，每天都和小朋友们一起开心玩耍。但有一天，小朋友们把颜色小精灵送错了房间，晚上他们在房子里吵了起来。国王得知后，利用魔法帮助小精灵们回到了自己的房间，这样他们才能安心睡觉。

2)接下来，利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色，进一步认识红、黄、蓝、绿四种颜色。第二天，小朋友们再次来找颜色小精灵玩，但找不到他们了。小精灵希望小朋友们帮助他们。比如，红色的小精灵住在什么颜色的房子里？他们的窗户和门是什么颜色的？大家一起喊喊，看看红色小精灵是否在红色房子里。然后再看看门和窗户是不是红色的（或者是黄色、蓝色、绿色的）。

教学反思：

这次活动中，幼儿的积极性非常高，他们对颜色产生了浓厚的兴趣，通过自己动手操作，他们发现了颜色变化的规律。在橡皮泥操作环节中，老师没有提醒幼儿用手指用力搓橡皮泥，让两种颜色能够更好地混合，形成第三种颜色。在未来的活动中，应该鼓励幼儿自己记录结果，这样他们的学习效果会更好。

小班健康教案《颜色的家》汇总9

活动的过程如下：

1.让幼儿假装自己是小动物，做一些相应动物的动作，比如跳跳、飞飞等。

2.让幼儿认识彩色泡沫垫或彩色纸板的颜色，并将它们铺在空地上。

3.一起寻找彩色板中的颜色，包括红、黄、绿、蓝以及一些不太常见的颜色。要认真帮助孩子丰富他们的颜色认知。

4.玩《颜色的家》游戏，游戏规则可以由师生共同讨论决定。孩子绕着彩色板的场地走，当教师吹哨子或摇铃鼓并喊出“回到*色的家”时，幼儿要赶快站到相应颜色的彩色板上。根据游戏的进展，可以更换颜色进行游戏。

为了让活动更有趣，我们还可以用彩色呼啦圈代替彩色纸板，并配上合适的音乐，让幼儿在愉快的氛围中进行游戏。

通过这个活动，幼儿可以根据各种颜色信号进行游戏，锻炼身体动作的敏捷性，培养乐意关注信号的能力，并初步了解预防疾病的方法。

在教学反思中，我们发现在座位的安排上没有做好安排，导致幼儿的位置散乱，无法很好地和幼儿互动。在活动过程中，重复的话太多。出示的教具太小，不够突出特点。游戏进行过程中比较混乱。时间把控不够，超出了原本计划的时间。

通过这次活动的反思，我们发现了自己在工作中的不足之处，并从中学到了很多东西。希望这篇优秀的小班健康教案《颜色的家》能够对您的学习和工作带来帮助！

小班健康教案《颜色的家》汇总10

在设计这个活动时，我考虑到小班孩子通常不太擅长表达自己，所以我思考了他们能够说些什么以及能够达到什么程度。为此，我决定引导幼儿初步了解家庭成员之间的关系，并且重点是让他们学会用正确的语言说出爸爸妈妈的姓名和家庭住址。为了增加活动的趣味性，我引入了木偶“小鸭和小鸡”。通过这个活动，我希望幼儿能够在有趣的情境中感受到家庭的幸福。我也非常重视幼儿的思考和交流，以及他们对健康和社会等方面教育的理解和提升。

这个活动的目标有以下几点：

1. 让幼儿初步了解家庭成员之间的关系，能够说出爸爸、妈妈和自己的姓名以及家庭住址。

2. 培养幼儿对家庭的热爱。

3. 让幼儿初步感知家人之间的亲密关系，体验家人间的亲情。

4. 让幼儿体验父母对自己的爱，培养对父母的情感。

5. 培养幼儿爱家人、家乡和祖国的美好情感。

为了准备这个活动，我们需要让幼儿回家和爸爸妈妈说说自己的家住在哪里。还需要准备木偶小鸭和小鸡，每个都有一个，还有他们全家福的照片。另外，我们还会用到一首音乐《让爱住我家》。

活动的过程如下：

1. 我们会展示木偶小鸭和小鸡，引起幼儿与它们交流的兴趣。

2. 我们会引导幼儿讲述自己爸爸妈妈的姓名和家庭住址。

3. 我们鼓励幼儿大胆向木偶小鸭和小鸡介绍自己的家庭情况，包括家里有哪些人，他们叫什么名字，家住在哪里，最近有什么特别开心的事情。

4. 我们会激发幼儿对家的热爱之情，询问他们是否喜欢自己的家，为什么喜欢。还会一起欣赏歌曲《让爱住我家》，小鸭和小鸡也会表达他们对自己家的喜爱。

这个活动还可以延伸，让幼儿带一张全家福，在语言活动区互相介绍自己家的简单情况，还可以说一说家里的电话号码。

通过这次活动，我发现家是幼儿最熟悉的地方，也是他们最重要、最安全、最亲切的生活环境。父母和家人是幼儿最亲密的人，也是给予他们最多体验的人。在家里，孩子们享受着父母的爱，成为全家关注的焦点。他们得到了来自各方面的关心和照顾，他们的需求很容易在家中得到满足。通过这个活动，孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，并意识到成人的辛劳。同时，他们也萌发了对家乡和祖国的热爱，产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。