谈话：三只小猪各盖了一座房子，现在它们要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里（老师边说边将小红猪贴到小红房子里），因为小红猪是红色的，所以它的房子也是红色的。

提问：小朋友们想一想，小黄猪的家是什么颜色的房子？小绿猪呢？

3、请两名幼儿将小黄猪放进小黄房子里，将小绿猪放进小绿房子里，并让他们解释一下为什么这样放。

四、玩游戏“颜色找家”。

1、利用手偶游戏“小老头”，给6个幼儿分别发红、黄、绿三种颜色的头饰，并让他们说出头饰的名称和颜色。

2、出示红、黄、绿三个大圈，让幼儿依次说出每个圈的颜色。

教师明确游戏规则：这三个大圈是6个头饰的家，你的头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里，请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。

3、6个幼儿按要求钻圈，如果钻错了，集体纠正。

五、玩游戏“找朋友”。

1、出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲，让幼儿说出马甲的颜色。

2、先让3名幼儿穿上红、黄、绿三种颜色的马甲，然后让另外3名幼儿也穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在座位上。

3、教师讲明游戏规则：穿相同颜色马甲的两个小朋友是好朋友，现在，请台上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牵到前面来，和他手拉手站在一起。

4、教师和其他幼儿一起唱歌曲《找朋友》，台上的3个幼儿找朋友。

5、活动评价。

六、玩游戏“三角形找妈妈”。

1、谈话：有一群三角形宝宝找不着妈妈了，请小朋友们帮它们找一找妈妈吧！

2、给每个幼儿发一个小三角形，让幼儿和同伴说一说自己三角形的颜色。

3、教师出示红色的大三角形，扮演妈妈呼唤红三角形宝宝回家，请拿红色小三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。教师拿着红色大三角形巡视，指导幼儿进行分类。

4、用同样的方法，指导幼儿进行黄色、绿色的分类游戏。

七、活动结束。

教学反思：

本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动。为了增加趣味性，我使用了卡通图片、头饰等辅助教具，吸引了幼儿的注意力。活动中，我设计了多样的游戏，引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个宽松而愉悦的环境，让他们在玩耍中不知不觉地学习红、黄、绿三种颜色，并进行分类。活动激发了幼儿的学习兴趣，让他们充分体验到了数学活动的快乐。

小百科：颜色是我们通过眼睛、大脑和生活经验感受到的光的视觉效果。我们看到的光是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色。我们的眼睛能够辨别这些颜色，这是因为眼睛受到电磁波辐射后，视觉神经会产生相应的感觉。

小班颜色主题健康教案精选3

活动目标：

1、提高身体的敏捷性。

2、通过听信号，找到相应的位置。

3、培养对信号的关注能力。

活动准备：

1、准备一本名为《颜色的家》的幼儿用书，作为体能游戏。

2、准备彩色泡沫垫、彩色纸板、泥工板等，以及一个哨子或铃鼓。

活动过程：

1、让幼儿想象自己是不同的小动物，做出相应的动作，比如跳跳、飞飞等。

2、让幼儿认识彩色泡沫垫或彩色纸板的颜色，并将它们铺在空地上。

3、让幼儿找到自己手中的彩色板，并将它放在空地上。

4、帮助幼儿认识彩色板上的颜色，包括红、黄、绿、蓝等一些不常见的颜色。

5、玩《颜色的家》游戏（游戏规则可以和幼儿一起讨论决定）。

- 幼儿围绕着彩色板的场地走。

- 当老师吹哨子（或摇铃鼓）并喊出“回到彩色的家”时，幼儿要迅速站在相应颜色的彩色板上。

- 不断更换颜色，继续游戏。