很多人不知道小班推小车教案及反思通用10篇怎么制定合适,下面由小编为大家整理了相关模版,希望能对大家有帮助。
小班推小车教案及反思通用1
幼儿推车游戏:培养平衡协调能力
小班的幼儿们喜欢游戏,也喜欢模仿大班的哥哥姐姐。有一次户外活动中,他们看见大班的孩子用易拉罐玩推小车游戏,于是也拿着纸棍和酸奶瓶自己做了“哑铃”,开始玩起了推小车游戏。不过,他们的动作还不够稳定和协调。为了激发幼儿的创造力,培养他们的平衡协调能力,我设计了一个名为《推小车》的活动。
活动的目标是:一、练习用棍子推瓶子往前走。二、发展幼儿的平衡协调能力,感受集体活动的快乐。
为了准备这个活动,我们需要准备一些材料:1、大小不一的透明可乐瓶(数量与幼儿人数相同),每个瓶子里装有红、黄、蓝、绿四种颜料水。每个幼儿都会有一根纸棍。2、还需要准备红、黄、蓝、绿四种颜色的停车标记和一个塑料筐,它们分别放在场地的四个角落,作为“停车场”。3、还需要一台录音机和一盒《小司机》的音乐磁带。
活动的过程如下:
一、准备活动:教师和幼儿一起持着纸棍,听着音乐一起进场。
二、练习持棍推车:教师先示范如何用棍子推瓶子。
教师问:小棍除了可以当做方向盘,还可以用来推小车,那老师用什么当小车了?
幼儿回答:可乐瓶。
然后,幼儿们练习用纸棍推动大号可乐瓶,教师引导幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。
教师询问幼儿们:你们觉得用纸棍顶在瓶子的哪个地方最容易推动呢?
幼儿们回答:用纸棍顶住瓶子的中间,这样能推得稳。
幼儿们再次练习,感受如何让“小车”在直行跑道上快速又稳定地推动。
幼儿们用纸棍推着“小车”从起点到终点,反复进行两次,要求纸棍和“小车”不分离,也不偏离跑道。
三、放松活动:教师说:“小车们都停到停车场了,小司机们可以下班了。”然后,幼儿们背着纸棍在操场上慢慢地走一圈。
这个活动的评价是:这个活动通过让孩子们扮演司机的角色,满足了他们模仿的爱好。同时,根据幼儿们动作发展的能力,循序渐进地锻炼了他们的平衡协调能力。最后的游戏还与其他科目的学习有联系,加深了幼儿对颜色的认识。整个活动取得了良好的效果。
小班推小车教案及反思通用2
设计思路:为了帮助小班幼儿锻炼走路的能力,我使用纸棒和可乐瓶作为运动器械。在持棒推瓶的过程中,幼儿不仅能练习走路的动作,还能认识符号和颜色。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶更容易控制,所以练习时我们都使用大可乐瓶,只在游戏中使用小可乐瓶。这样做既增加了趣味性,也体现了层次性。
活动时间:20xx年x月x日
活动地点:音体室
活动目标:
1.通过体育游戏,让幼儿能够区分红、黄、绿三种颜色,并能根据符号找到相应的物体;
2.培养幼儿手、脚和眼睛的协调能力;
3.让幼儿积极参与游戏,体验游戏的快乐。
活动准备:
1.准备红、黄、绿三种颜色的棒子15根,还有一些正方形、圆形和三角形符号;
2.准备15个装有水的瓶子,瓶盖上涂有红、黄、绿三种颜色。
活动过程:
一、导入,引起幼儿的兴趣
1.老师提问:“今天,我给大家带来了很多宝宝瓶子,你们有什么想法能让瓶子里的水变颜色呢?”
2.每个孩子找一只大瓶宝宝,和它一起玩。
3.老师示范:“现在请大家注意,把红色的举起来,把黄色的举起来……”(给予适当的鼓励)
4.接下来,我们找找看有没有相同颜色的纸棒,和瓶宝宝一起玩。
二、引导幼儿找出游戏方式
1.老师鼓励孩子们动动脑筋,想想如何用纸棒和瓶宝宝一起玩。
2.示范:把瓶宝宝放在地上,用纸棒推它,瓶宝宝会很开心。孩子们也可以试试看。(游戏可以进行多次,让幼儿和不同大小的瓶宝宝一起玩,增加游戏的乐趣)
三、出示符号,鼓励幼儿找出相应的瓶宝宝
1.给孩子们展示三角形、圆形和正方形符号,让他们找到相应的瓶宝宝。(可以玩“配配乐”的游戏,让幼儿把形状配对)