很多人不知道小班推小车教案及反思通用10篇怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

小班推小车教案及反思通用1

幼儿推车游戏：培养平衡协调能力

小班的幼儿们喜欢游戏，也喜欢模仿大班的哥哥姐姐。有一次户外活动中，他们看见大班的孩子用易拉罐玩推小车游戏，于是也拿着纸棍和酸奶瓶自己做了“哑铃”，开始玩起了推小车游戏。不过，他们的动作还不够稳定和协调。为了激发幼儿的创造力，培养他们的平衡协调能力，我设计了一个名为《推小车》的活动。

活动的目标是：一、练习用棍子推瓶子往前走。二、发展幼儿的平衡协调能力，感受集体活动的快乐。

为了准备这个活动，我们需要准备一些材料：1、大小不一的透明可乐瓶（数量与幼儿人数相同），每个瓶子里装有红、黄、蓝、绿四种颜料水。每个幼儿都会有一根纸棍。2、还需要准备红、黄、蓝、绿四种颜色的停车标记和一个塑料筐，它们分别放在场地的四个角落，作为“停车场”。3、还需要一台录音机和一盒《小司机》的音乐磁带。

活动的过程如下：

一、准备活动：教师和幼儿一起持着纸棍，听着音乐一起进场。

二、练习持棍推车：教师先示范如何用棍子推瓶子。

教师问：小棍除了可以当做方向盘，还可以用来推小车，那老师用什么当小车了？

幼儿回答：可乐瓶。

然后，幼儿们练习用纸棍推动大号可乐瓶，教师引导幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

教师询问幼儿们：你们觉得用纸棍顶在瓶子的哪个地方最容易推动呢？

幼儿们回答：用纸棍顶住瓶子的中间，这样能推得稳。

幼儿们再次练习，感受如何让“小车”在直行跑道上快速又稳定地推动。

幼儿们用纸棍推着“小车”从起点到终点，反复进行两次，要求纸棍和“小车”不分离，也不偏离跑道。

三、放松活动：教师说：“小车们都停到停车场了，小司机们可以下班了。”然后，幼儿们背着纸棍在操场上慢慢地走一圈。

这个活动的评价是：这个活动通过让孩子们扮演司机的角色，满足了他们模仿的爱好。同时，根据幼儿们动作发展的能力，循序渐进地锻炼了他们的平衡协调能力。最后的游戏还与其他科目的学习有联系，加深了幼儿对颜色的认识。整个活动取得了良好的效果。

小班推小车教案及反思通用2

设计思路：为了帮助小班幼儿锻炼走路的能力，我使用纸棒和可乐瓶作为运动器械。在持棒推瓶的过程中，幼儿不仅能练习走路的动作，还能认识符号和颜色。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶更容易控制，所以练习时我们都使用大可乐瓶，只在游戏中使用小可乐瓶。这样做既增加了趣味性，也体现了层次性。

活动时间：20xx年x月x日

活动地点：音体室

活动目标：

1.通过体育游戏，让幼儿能够区分红、黄、绿三种颜色，并能根据符号找到相应的物体；

2.培养幼儿手、脚和眼睛的协调能力；

3.让幼儿积极参与游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：

1.准备红、黄、绿三种颜色的棒子15根，还有一些正方形、圆形和三角形符号；

2.准备15个装有水的瓶子，瓶盖上涂有红、黄、绿三种颜色。

活动过程：

一、导入，引起幼儿的兴趣

1.老师提问：“今天，我给大家带来了很多宝宝瓶子，你们有什么想法能让瓶子里的水变颜色呢？”

2.每个孩子找一只大瓶宝宝，和它一起玩。

3.老师示范：“现在请大家注意，把红色的举起来，把黄色的举起来……”（给予适当的鼓励）

4.接下来，我们找找看有没有相同颜色的纸棒，和瓶宝宝一起玩。

二、引导幼儿找出游戏方式

1.老师鼓励孩子们动动脑筋，想想如何用纸棒和瓶宝宝一起玩。

2.示范：把瓶宝宝放在地上，用纸棒推它，瓶宝宝会很开心。孩子们也可以试试看。（游戏可以进行多次，让幼儿和不同大小的瓶宝宝一起玩，增加游戏的乐趣）

三、出示符号，鼓励幼儿找出相应的瓶宝宝

1.给孩子们展示三角形、圆形和正方形符号，让他们找到相应的瓶宝宝。（可以玩“配配乐”的游戏，让幼儿把形状配对）