4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点：

教学重点：了解泡泡的特性（易爆、透明、七彩色）

教学难点：通过操作实验验证不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形

活动准备：

教学准备：泡泡水、不同形状的吹泡棒（三角形、圆形、正方形、星形），可以自制或购买

活动过程：

一、出示泡泡枪，同时打出许多泡泡，让幼儿说出名称，引入课题。

二、教师讲解泡泡水和吹泡棒的各部分名称，并重点讲解吹泡泡的方法，让幼儿学习。

三、操作实验：

使用圆形吹泡棒练习吹泡泡，并在吹的过程中观察泡泡的特点。发现不管吹泡棒的形状如何，吹出的泡泡都是圆形的，而且泡泡是透明的且有七彩色。同时，泡泡容易爆破。

四、教师总结并告诉幼儿：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。

五、逐一出示其他形状的吹泡棒（三角形、正方形、星形），让幼儿说出名称，再次激发幼儿探索和思考：那么想一想，这些吹泡棒吹出的泡泡又会是什么形状呢？

六、幼儿操作验证结果，教师巡回提问。

七、根据幼儿的操作回答，教师逐一示范验证结果。

八、小结：

原来不仅圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其他形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。泡泡真是奇妙呀。

延伸活动：

去院子里可以互相交换吹泡棒，再次感受吹泡泡的乐趣，并在太阳底下观察泡泡的颜色，玩抓泡泡的游戏。

教学反思：

吹泡泡是孩子经常玩且非常喜欢的一项活动。而《吹泡泡》这首歌曲的歌词浅显易懂、贴近幼儿生活，音乐旋律生动活泼，节奏、强弱变化明显，具有较强的趣味性和表现空间，是幼儿演唱和表演的好教材。所以，我及时抓住这个机会，为孩子创设一个音乐的环境，结合有趣的游戏，引导幼儿感受音乐的动听、旋律的优美，激发对音乐活动的兴趣。但是在实际的教学过程中，由于教师对音乐的性质、演唱的音准，对音乐的表现没有熟练地掌握，每个环节间的连接语、幼儿倾听习惯的培养等方面没有细致深入地思考和引导，导致课堂中出现了很多问题。现将活动过程反思如下：

一、模仿泡泡飞飞，营造轻松的课堂氛围。

在播放《吹泡泡》的音乐声中，师幼轻松地进入活动场地。

反思：虽然第一环节是活动的开头，孩子们可能还没有进入状态，但既然已经播放了音乐，教师也应提出适当的要求，让孩子有意地去听音乐，比如说：小朋友们，让我们变成泡泡，听着美妙的音乐飘进教室吧！

二、结合游戏，初步感知歌曲内容。

1. 教师模仿吹泡泡的声音和动作，让幼儿拍手、跺脚。

2. 逐步提高要求，让幼儿模仿大泡泡和小泡泡的声音和动作。

3. 让幼儿数一数教师吹了几个泡泡，并引导幼儿念歌词中的相关句子。

反思：在和孩子们一起玩吹泡泡游戏时，孩子们兴趣盎然，用掌声表现出了大泡泡和小泡泡的声音和动作。但在引导幼儿数一数吹了几个泡泡时，教师让幼儿模仿唱着数，给孩子们的学习带来了难度，导致此环节没有达到预期的目标。如果此时教师能用直接数的方法示范，并用生动形象的语言引导幼儿：你们也来吹一吹，数一数一共吹了几个泡泡呢？听听张老师是怎么数的？来跟着张老师这样数一数？谁学会了来试试？我们再一起来数数。重点让幼儿学习数泡泡时的附点，通过循序渐进的引导，让孩子们熟练掌握正确的数法。

小班体育游戏教案《吹泡泡》示例6

孩子们喜欢在户外活动时吹泡泡。看着五颜六色的泡泡慢慢飘落，他们追着泡泡跑，用小手去抓住，然后高声喊：“老师，我抓到泡泡啦！”这个活动让孩子们感受到在大自然中玩游戏的快乐，就像是回到了大自然的小鸟。

活动目标：

1. 引导孩子们热爱大自然，体验大自然的美。

2. 培养孩子们与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。

3. 引导孩子们学会踮脚、下蹲和后跳。

活动准备：

1. 泡泡水。

2. 孩子们已经有玩牵圆圈游戏的经验。

活动流程：