1. 开始部分：

- 带领孩子们整队走到户外花园，提醒他们户外活动的常规要求。

- 教师吹泡泡，让孩子们自由抓泡泡，比比谁抓得多，提醒他们在活动过程中注意安全。

2. 基础部分：

- 引导孩子们学习踮脚、下蹲和后跳的动作，注意他们动作的准确性。

- 教孩子们游戏的儿歌：

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

- 讲解游戏规则：

当儿歌念到吹成大泡泡时，孩子们拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，孩子们向中靠拢；念到泡泡飞高了，孩子们踮脚；念到泡泡飞低了，孩子们蹲下；念到泡泡破了，孩子们向后跳。

- 引导孩子们边唱儿歌边玩游戏。

3. 结束部分：

- 引导孩子们在课后进行放松活动，一起观察地上的小草，说说小草的特征。

- 让孩子们感受在草地上走的感觉。

小班体育游戏教案《吹泡泡》示例7

在日常生活中，我们经常发现幼儿在洗手时会洗很长时间。我注意到，原来孩子们对肥皂泡非常喜欢，有时还喜欢用小嘴吹手上的泡泡。有一天，黄家祺带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡。孩子们非常开心，他们还兴奋地说：“泡泡像大太阳一样圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我根据孩子们对泡泡的兴趣和想象力，编写了一首有趣的儿歌，我们一起进行了欣赏活动。

我们的目标是培养幼儿喜欢听儿歌的习惯，激发他们丰富的想象力，勇敢表达自己的看法，并获得愉快的情绪体验。

为了准备好这次活动，我们准备了小猴子手偶、吹泡泡的玩具、过渡音乐和轻音乐。在精神上，我们创造了一个愉快轻松的氛围，通过游戏的方式与幼儿互动，给他们一个自由放松的空间，通过不同的表情、声音和动作激发他们积极参与到活动中。

首先，我们以小猴子的形象引导幼儿参与吹泡泡的游戏。同时，我们提出问题：泡泡像什么？鼓励幼儿大胆想象。

接下来，我们欣赏了我朗诵的儿歌。在播放轻音乐的同时，我用生动形象的肢体语言吸引幼儿认真听儿歌。

然后，我们引导幼儿回忆儿歌中提到的泡泡像什么（像西瓜、太阳、眼睛、气球……），并惊喜地告诉他们：其实儿歌的内容都是小朋友自己想出来的，老师只是整理成了儿歌。我们表扬幼儿们细心观察，对事物有自己的看法。

最后，我们再次欣赏儿歌。当我朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，我们调动幼儿的经验，鼓励他们大胆表达自己的想象，并对他们的想象充分肯定。

在活动总结中，我以小猴子的口吻对注意倾听和大胆表达的幼儿给予充分的肯定，让他们与小猴子拥抱。对于一些胆小的幼儿，我希望他们能握握小猴子的手。

活动结束后，我们可以延伸活动：

1.通过游戏引导幼儿学习儿歌，通过有感情的朗诵，表达自己对想象事物的情感。

2.进行绘画活动，幼儿可以一边说一边画，练习画圆。

3.根据幼儿的兴趣，一起编写儿歌，充分发挥幼儿的想象力和创造力。

附儿歌：

吹泡泡

呼……

吹泡泡，吹泡泡，

吹出一串大泡泡。

像西瓜，像气球，

像太阳，像脸蛋，

还像乌黑的大眼睛。

小朋友想一想，

泡泡还像什么呢？

小班体育游戏教案《吹泡泡》示例8

在这个活动中，我们将通过玩游戏的方式进行气息训练，并学唱一首歌曲《吹泡泡》，同时还会尝试分组歌唱。活动的目标是培养孩子们对歌唱活动的兴趣，让他们能够体验和朋友一起玩游戏的快乐。

在活动开始之前，我们需要准备一些东西，包括幼儿有过吹泡泡的经验、课件和吹泡泡的伴奏音乐。

活动的第一部分是进行气息训练，我们会和孩子们聊一聊吹泡泡的经历和喜好。然后我们会教他们如何模仿泡泡发出声音。通过吹泡泡的过程中，我们会让孩子们一起发出“po”的声音。接着，我们会吹出多个泡泡，让孩子们在泡泡破裂的同时轻声发出“po”的声音。最后，我们会让孩子们把泡泡吹到天空中去。