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1、请几位同学上台吹泡泡，其他同学观察并描述。
2、指名描述，师生共同评议。
五、观察想象：
1、这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘起来的？会飘到哪里去？会做什么呢？
2、自由准备，指名描述。说一说你还有什么更美的想法？
六、小结，并要求回去写下来。
板书：
吹 先（蘸）……接着（放）……最后（吹）……
看 有的像……有的像……还有的像……
想 飘
教后感：
学生对吹泡泡的兴趣很高，练习说话时，我安排了两次小组活动，让同学们互相观察和吹泡泡，并将观察到的动作和泡泡的形状描述出来。大家都能积极参与，口语表达的质量也很高。在描述泡泡形状时，同学们提出了很多有趣的比喻，比如泡泡像冰糖葫芦、樱桃、灯笼、蚂蚁、珍珠等。
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