坚持每天进行消毒工作，用84消毒液对餐具、用具和玩具进行消毒。勤洗换床上用品，确保每月都能够晒够阳光。为孩子们营造整洁、舒适、温馨的学习环境是我的责任和义务。

5、配合教师开展教学活动

做好课前准备，配合教师开展各种游戏，协助管理班级纪律，为教师更好地开展教学工作提供支持。同时，协助组织户外活动，提供必要的护理工作，如陪同幼儿上厕所、喝水、适当穿衣等。

6、与家长合作

及时向家长汇报幼儿在园内的生活和身体情况，利用放学时间与家长沟通，听取他们的意见，让家长配合教师的工作。我们必须尊重家长，并热情地为他们提供服务。

7、团结协作

教师和保育员要相互配合，相互理解，相互支持，经常沟通，共同探讨保育工作方案。只有团结一致，我们才能共同努力，关心每一个幼儿，使他们健康成长。

8、提高自身素质

通过多种方式和途径学习，积累知识，丰富教学经验，不断更新知识。调整自己的知识结构，以适应幼儿教育的需要，为自己打下良好的基础。参加适合自己工作的课题研究小组，努力学习，积极进取，开拓创新。

幼儿园保教活动方案精选7

新学期开始了，我继续担任学前班保育工作。在过去的一个学期里，虽然在工作中取得了一些成绩，但在幼儿安全护理方面还存在着不足。新学期我将继续发展好的一面，努力改进不足之处。根据新学期的目标，我制定了以下计划：

一、做好班内卫生消毒工作，保护好班中的幼儿。

随着冬春季节的交替，幼儿传染病也容易发生。作为保育员，我要严格遵守保健医生制定的卫生消毒规定，及时对幼儿接触的物品进行消毒。随着天气变暖，我会增加通风次数和时间，加强户外阳光消毒。我还会增强责任心，特别是对于带药的幼儿，我会认真检查药物记录，确保在喂药前仔细阅读说明。

二、巩固幼儿的日常生活习惯，培养新生的常规。

通过上学期的培养，班中大部分幼儿的日常生活习惯已经很好，只有个别年龄较小、能力较弱的幼儿需要老师的提醒。在今后的工作中，我会不断巩固幼儿的生活习惯，让他们养成良好的习惯。

三、加强户外活动的护理，确保幼儿的安全。

随着天气变暖，户外活动时间会增加，幼儿的衣物也会减少。因此，在户外活动过程中，我会细心照顾幼儿，及时擦拭汗水。同时，我会在户外活动前认真检查场地和幼儿的衣着，杜绝任何安全隐患的发生。

四、与班级教师配合，做好各项活动。

由于幼儿的自我服务能力较弱，我在平时的工作中不仅要完成好卫生工作，还要尽可能参与教育工作，让教育活动更加深入，并将教育活动融入到保育环节中，全面贯彻落实保育与教育的统一原则。

五、以高度的责任心迎接工作。

在工作中，我会认真对待每一项工作，严格遵守保健医生制定的园卫生消毒规定，杜绝卫生死角，保证班级环境的整洁。在复验过程中，我不会给幼儿园丢脸，确保幼儿园能够顺利通过复验。

在本学期的工作中，我要不断超越自我，朝着更高的目标前进。我会以积极、进取、求知的心态展示自己在工作道路上的能力。

我还会重点培养孩子的生活习惯，例如喝水、饭前便后洗手，说话轻声，轻拿轻放椅子和玩具，看书和讲礼貌等习惯。

幼儿园保教活动方案精选8

一、班级基本情况分析

1、本学期，幼儿入园是他们开始接触学前教育的起点。为了帮助幼儿适应幼儿园生活，本园开设了一星期的新生适应班，让他们对幼儿园、班级环境和教师有所了解和熟悉。虽然大多数幼儿能很快适应，但也有个别幼儿出现了不适应的情况，比如依恋亲人、不愿入园、情绪不稳定、哭闹等。

2、观察活动中，幼儿的持续观察时间较短，只有几分钟甚至更短。他们只能零星地观察事物，还不能将观察到的事物进行概括和联系。

3、幼儿的有意注意正在逐步增加，但水平仍然较低。小班幼儿主要以无意注意为主，只能维持几分钟的时间。他们在注意转移和分配方面能力较差，在做律动时，只能听到琴声才能动手或跑步，不能将身体各部分的运动有机地结合起来。

4、幼儿的想象发展还不稳定，主题也不稳定。他们常常以满足想象过程为目的，受当时事物的影响较大。他们的想象较被动，并且喜欢夸大想象，把没有的事情说得活灵活现。由于幼儿的知识和经验有限，受情绪影响较大，对自己喜欢的事物常常想象得无限好，而对自己不喜欢的事物则感到一无是处。

5、语言发展方面，小班幼儿已经学会了讲话，但并不能正确地发出全部语音。由于发音器官和听觉尚未完全发育，他们无法辨别差别较小的音，也不善于协调使用发音方法，因此发音不清楚。比如用“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”，将“老师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等等。

二、幼儿本学期发展目标

在制定教学工作计划时，我们先观察评估了本班幼儿的发展状况，然后根据幼儿园教育目标确定了本学期的目标：

1、身体发展方面，我们希望幼儿能协调地走、跑、跳、爬，积极参加活动，还能做模仿操。他们能自己洗手、吃饭、穿衣服、刷牙等，不洒饭。同时，我们鼓励幼儿遵守安全要求，能有秩序地散步，轻拿、轻放、轻抬桌椅，学习良好的姿势。

2、语言和认知发展方面，我们希望幼儿能感知周围事物的颜色、味道、声音、硬度等差异。他们喜欢接触自然，关心和爱护植物，观察明显的特征。他们能比较多少、长短、高矮、大小，区分前后里外。他们能理解简单故事情节，认识自己的座位和物品。

3、社会性发展方面，我们希望幼儿能使用礼貌用语，喜欢幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和家人。他们能与其他幼儿一起玩玩具，遵守简单规则。他们能独立游戏，不纠缠成人。我们还希望培养他们初步的自我服务能力，能参加简单劳动，与同伴友好相处。

三、具体措施

1、创设良好的物质和心理环境。为幼儿准备丰富的玩具和材料，提供多样的活动场地和时间。

2、进行大班带小班活动。让中、大班幼儿和小班幼儿一起活动，减少入学初的哭闹情绪。

3、教师要用极大的耐心和责任心对待幼儿，让他们感受到教师的喜欢和关心。同时，通过有趣的玩具和游戏活动吸引幼儿的注意力。

4、采用示范和模仿法。让幼儿在看和做的过程中主动、自觉地学习。比如在礼貌教育时，可以请大班幼儿表演如何有礼貌地和教师打招呼。