今天小编精心为大家整理了一些有关于幼儿园教研方案模版内容，欢迎阅读和下载。

幼儿园教研方案模板1

为了贯彻国家中长期教育发展目标，我们学校决定深化以人为本的教学理念。本学期，我们将通过案例研讨、一课三议、一课三备等形式进行教研活动。我们希望通过集体研究和个体学习的方式，激发每个教师的教育思考，推动教研活动的有效开展。

教研活动的要求如下：

1. 备课组活动和一课三议活动相结合，但在内容和形式上分开进行。案例研讨将通过网上讨论的形式进行。

2. 备课组活动分为两部分。

a. 第一部分：每个班级组成一个小备课组，负责在本班范围内做好一课三备的工作。每周选取总课程的20%进行三议活动。一课三备的内容要结合上届老师的基础，并结合本班幼儿的实际情况，设计以幼儿为本的活动。

b. 第二部分：全园范围的备课组活动，结合一课三议活动进行。上课老师提供一备，全体教师进行两备的集体讨论。上课老师在本班开展活动后进行修改，形成三备的完整活动方案。每一次备课都要有记录，以便能够对比更改的方案。

3. 一课三议活动：根据全园备课组活动得出的两备教案，上课老师分两次进行实施活动设计。教师集中讨论评课，提出改进意见，形成最后的一课三议活动设计。上课老师根据自身的教学实践，结合评课汇总写出三议的总结。听课老师根据《课堂教学评价标准》进行认真、科学的评课。

4. 案例研讨活动：本学期的案例研讨活动将通过网上交流的形式进行。发帖老师可以选择自己在教学教育活动中遇到的疑惑或困难，选择有价值的案例进行研讨。内容可以包括课堂教学、常规管理、游戏活动、区域组织等方面。首先进行自我反思，反思要有一定的深度，然后展开全园研讨。另外，也可以提供自己在学习过程中读过的好的教育案例，推荐给全体老师，同样在自我反思的基础上，邀请其他老师对案例进行学习和反思。反思要尽量写出自己的收获、得益和触动，找到教育理论的支点。

5. 活动安排：

- 课例研讨：每个月指定一个老师进行课例研讨。

- 案例研讨：每两周发帖一次，其他老师在两周内进行跟帖研讨。研讨请结合纲要精神，提出有建设性的思考。

通过这些教研活动，我们希望能够深化教学理念，促进教师的成长和发展。

幼儿园教研方案模板2

活动名称：种子排队

活动背景：幼儿园的数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，但对于幼儿来说，数学知识往往比较抽象。为了帮助幼儿更好地理解数学概念，我们可以利用幼儿日常生活中接触到的事物来设计有趣的数学活动。

种子排队活动就是一种通过让幼儿操作、思考和探索的方式，感知物体的大小、数量和排列长短的关系。通过这个活动，幼儿可以培养逻辑思维能力，养成良好的学习习惯。

活动目标：

1. 学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。

2. 积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

活动准备：

1. 每个幼儿准备十颗蚕豆、黄豆和赤豆种子。

2. 每个幼儿准备一张纸板。

3. 准备一个乒乓球和一个海洋球。

活动过程：

1. 导入活动，引起幼儿兴趣。

通过提问引导幼儿观察桌子上的种子，让幼儿发现它们有一个共同的名字叫做种子。

2. 第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。

讲解操作要求，让幼儿将种子分别排队，并记录下排列的结果。让幼儿讲述排列结果，并讨论为什么相同数量的种子排队的长度会不一样。

3. 第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。

观察纸板的另一面，让幼儿发现三条线是一样长的。设立疑问，引导幼儿思考，然后让幼儿用不同的种子在一样长的线上排队，观察它们用的数量是否一样多。让幼儿讲述操作结果，并讨论为什么在队伍长度相同的情况下，使用小种子的数量比使用大种子的数量多。

4. 结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。

通过展示乒乓球和海洋球，让幼儿思考如果用相同数量的乒乓球和海洋球排队，队伍的长度会不会不同。然后让幼儿亲自实践走钢丝的游戏，观察为什么老师用的步子少，而幼儿用的步子多。

通过这个活动，幼儿可以更加直观地理解物体的大小、数量和排列长短的关系，培养他们的逻辑思维能力，同时也帮助他们养成好的学习习惯。

幼儿园教研方案模板3

活动目的及意义：

园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。

活动目标：

探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。