1、上课之前需要提前备课。语数体由各自备课组长负责，进行集体备课，统一规划第一课，并确定上课教案。体育课主要是列队训练。各备课组长在22日之前将微课、上课ppt、教案等上传至第一学期教导处教学处幼小衔接相应包包。

2、语数体由各班任课老师负责，班队课和校课1由班主任负责，校课2由副班主任负责，整理课由正副班主任一起负责。

注意事项：

1、班主任需要提前打扫和布置好各教室，并通过校讯通短信通知一年级新生23日和24日到校和离校时间。新生每天8点到校，11点由家长接回。

2、原则上家长不进校园，班主任需要做好解释工作。

3、特别关注学生的安全，确保每位新生开开心心上学，平平安安回家。

4、做好宣传工作，每天总结活动，通过微信公众号或班级主页传播。

幼儿园幼小衔接计划及方案参考7

活动准备：

- 准备绘本PPT、小学生及小学老师的视频录像和录音、记录纸和笔。

活动过程：

一、入学前的准备与担心。

1、欣赏绘本故事的第一部分，让孩子们能够感同身受，并表达他们对入学的担忧。

2、关注孩子们入学前的心理状况，了解他们的担忧和忧虑。

马上就要上小学了，你们都做好准备了吗？进小学前还有什么担心的事情吗？

小结：大家都做了很多准备，但也有很多担忧。

二、解决担忧并交流分享

1、故事导入：《小阿力上学》

- 老师讲述故事的前半部分，引出阿力对入小学的三个担心。

- 展示三幅担忧的图片，让孩子们观察并推断阿力在担心什么。

生活方面：找厕所

情感方面：交朋友

学习方面：做作业

2、尝试解决

请孩子们想办法帮助阿力解决担忧，并用自己的方式记录下解决问题的方法。

规则：每张桌子上都放着一个阿力担忧的问题，每个人选择一个问题思考解决方法，我们有3分钟的时间，然后把你想到的方法记录下来，贴到黑板上。（开始记录时间）

3、交流汇总

让孩子们交流他们所记录的“担忧”解决方法，每个小组表述出他们罗列的应对方法，老师进行整理和总结。

（1）生活方面——请孩子们介绍他们的记录，然后通过小学老师的录音进行总结。

（小学每一层楼都有男、女厕所，根据标志找到厕所，在下课时能够去上厕所。）

（2）情感方面——请孩子们解读他们的记录卡。

小结：交朋友的方法有很多，我们可以尝试一试，一定能交到更多的朋友。

（3）作业方面

- 观看小学生做作业的视频，让孩子们观察和梳理出正确的学习方法。

（视频中包括的学习方法：抓紧时间，先做作业后玩，做完后自己检查，完成后整理书包为第二天上学做好准备。）

- 孩子们的记录中是否有视频中没有提到的学习方法，请孩子们进行补充。

三、延伸活动

1、告诉孩子们如果有其他的担忧可以记录下来，然后寻找解决方法。

2、欣赏故事的结尾部分，感受小阿力勇敢面对担忧的精神，引发对小学的向往之情！

小结：上小学是一件很快乐的事情，如果有一点点困难和担忧也是正常的。我们要勇敢地面对，不要把担忧都藏在心里，要大胆地说出自己的想法，爸爸妈妈、老师和同学都会很乐意帮助你。解决问题的办法总是比担忧多。这样困难会越来越少，我们的能力也会越来越强，你们会很快成为快乐的小学生。